Aula sobre Oceania: características gerais
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A Oceania é uma das cinco regiões do mundo, composta por diversos países e ilhas, sendo a Austrália o maior deles. O continente é formado por ilhas de origem vulcânica e coralínea, que apresentam uma grande diversidade cultural e natural. Para entender melhor sobre as características gerais da Oceania, é importante conhecer sua história, geografia, cultura e economia.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresentar a região da Oceania e contextualizar sua história, geografia, cultura e economia.
Etapa 2 — Explicação
Explique a metodologia e o objetivo da atividade.
Etapa 3 — Construção do modelo de Dinâmica dos 3 Qs
Orientar os alunos na construção e utilização do modelo, com os campos “Que bom”, “Que pena” e “Que tal”.
Etapa 4 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 pessoas, estimulando a participação ativa dos alunos.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Promova uma discussão e uma análise crítica dos conteúdos apresentados.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar o seu modelo e discutir as conclusões que chegaram.
Etapa 7 — Avaliação
Avaliação dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica.
Compreender a diversidade cultural e natural da Oceania.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Compreensão das características gerais da Oceania.
Utilização adequada do modelo Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
Apresentar a região da Oceania aos alunos e contextualizar sobre sua história, geografia, cultura e economia.
Propor a atividade com a metodologia ativa Cultura Maker, explicando o objetivo e o funcionamento do modelo Dinâmica dos 3 Qs.
Orientar a criação do modelo e a análise crítica dos conteúdos.
Estimular a participação ativa dos alunos e a criatividade na elaboração do modelo.
Avaliar os alunos segundo os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Criar o modelo Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, Que pena e Que tal, para avaliar a atividade.
Analisar criticamente os conteúdos apresentados, utilizando o modelo criado.
Trabalhar em equipe e estimular a criatividade na elaboração do modelo.
Utilizar adequadamente o modelo para avaliar a atividade.