Aula sobre Onde ou aonde
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A aula sobre "Onde ou aonde" é fundamental para os alunos desenvolverem a habilidade de escrever textos corretamente, conforme a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período. Saber quando utilizar "onde" ou "aonde" é uma questão de coerência e coesão textual, e é um tema que pode ser encontrado em diversos contextos, como em redações, textos argumentativos, e-mails e até mesmo nas redes sociais. Nesta aula, os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, que irá ajudá-los a desenvolver suas habilidades de escrita e a compreender melhor o uso correto dessas palavras.
Etapa 1 — Check-in
O professor deve iniciar a aula com uma atividade de check-in para os alunos poderem compartilhar como estão se sentindo e o que esperam aprender na aula de hoje. Isso ajuda a criar um ambiente acolhedor e engajado.
Etapa 2 — Introdução ao tema
O professor deve apresentar o tema "Onde ou aonde" e explicar as diferenças entre eles. É importante que o professor utilize exemplos para os alunos poderem compreender melhor o uso correto dessas palavras.
Etapa 3 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. O professor deve explicar como os alunos devem criar o template e quais campos devem ser incluídos.
Etapa 4 — Desenvolvimento do tema
Os alunos devem pesquisar e selecionar exemplos de frases que utilizam "onde" e "aonde". Em seguida, devem classificar essas frases conforme o contexto em que foram utilizadas. O professor deve orientar os alunos nessa etapa e auxiliá-los na correção das frases que estiverem incorretas.
Etapa 5 — Aplicação do tema
Os alunos devem aplicar o tema em situações reais, como na escrita de e-mails ou cartas. O professor deve orientar os alunos nessa etapa e auxiliá-los na correção dos textos que estiverem incorretos.
Etapa 6 — Check-out
Ao final da aula, os alunos devem compartilhar o que aprenderam e como se sentem em relação ao tema. O professor pode utilizar essa etapa para avaliar o aprendizado dos alunos e identificar pontos que precisam ser reforçados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever textos corretamente, conforme a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Estimular a pesquisa e a seleção de exemplos práticos para a aplicação do tema.
Desenvolver a habilidade dos alunos em aplicar o tema em situações reais, como na escrita de e-mails ou cartas.
Critérios de avaliação
Utilização correta de "onde" e "aonde" nas frases selecionadas pelos alunos.
Aplicação correta do tema em situações reais, como na escrita de e-mails ou cartas.
Participação ativa dos alunos durante a aula.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Auxiliar os alunos na correção das frases que estiverem incorretas.
Orientar os alunos na aplicação do tema em situações reais, como na escrita de e-mails ou cartas.
Ações do aluno
Selecionar exemplos práticos para a aplicação do tema.
Classificar as frases selecionadas conforme o contexto em que foram utilizadas.
Escrever textos utilizando corretamente "onde" e "aonde".