Aula sobre Onu
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A Organização das Nações Unidas (ONU) é uma organização internacional composta por países soberanos que buscam solucionar problemas globais, como a paz e a segurança, o desenvolvimento sustentável e os direitos humanos. A ONU é uma das organizações mais importantes do mundo e tem a missão de manter a paz e a segurança internacional, promover o desenvolvimento econômico e social e proteger os direitos humanos. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer mais sobre a ONU e sua atuação em diferentes contextos.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula questionando os alunos sobre o que eles sabem sobre a ONU e sua atuação. Em seguida, apresente o tema e os objetivos da aula.Etapa 2 - Divisão dos Grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos e entregue para cada grupo um texto sobre a atuação da ONU em diferentes contextos, como América e África.Etapa 3 - Leitura e Discussão em Grupo
Os alunos devem ler e discutir em grupo o texto entregue, identificando os principais pontos e as informações relevantes sobre a atuação da ONU em diferentes contextos.Etapa 4 - Criação de critérios de avaliação por Rubrica
Os alunos devem criar, em grupo, um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos.Etapa 5 - Debate em Grupo
Os alunos devem debater em grupo sobre a atuação da ONU em diferentes contextos, utilizando o template de avaliação por rubrica criado na etapa anterior.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma síntese dos principais pontos discutidos durante o debate em grupo e reforce a importância da atuação da ONU em diferentes contextos.Etapa 7 - Avaliação
Avalie os alunos de acordo com os critérios estabelecidos no template de avaliação por rubrica criado pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos sobre a atuação da ONU em diferentes contextos.
- Estimular a participação e o diálogo em grupo.
- Desenvolver a habilidade de criação de critérios de avaliação por rubrica.
- Reforçar a importância da atuação da ONU em diferentes contextos.
- Fazer uma síntese dos principais pontos discutidos durante o debate em grupo.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos na divisão dos grupos.
- Compreensão do texto entregue pelo professor.
- Criação de um template de avaliação por rubrica pelos alunos.
- Participação ativa dos alunos no debate em grupo.
- Utilização do template de avaliação por rubrica.
Ações do professor
- Orientar e monitorar as discussões em grupo.
- Estimular a participação de todos os alunos.
- Orientar e monitorar a criação do template de avaliação por rubrica pelos alunos.
- Orientar e monitorar o debate em grupo.
- Estimular a participação de todos os alunos.
Ações do aluno
- Ler e discutir em grupo o texto entregue pelo professor.
- Identificar os principais pontos e as informações relevantes sobre a atuação da ONU.
- Criar, em grupo, um template de avaliação por rubrica.
- Debater em grupo sobre a atuação da ONU em diferentes contextos.
- Utilizar o template de avaliação por rubrica criado na etapa anterior.