Aula sobre Organelas celulares
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
As organelas celulares são estruturas encontradas nas células dos seres vivos que possuem funções específicas para o bom funcionamento do organismo. Por exemplo, a mitocôndria é responsável pela produção de energia. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as diferentes organelas celulares e sua função, utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula introduzindo o tema e perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre as organelas celulares. Em seguida, explique as organelas estão presentes em todos os seres vivos e garantem o funcionamento da célula e, consequentemente, do organismo.
Etapa 2 — Organização
Divida a turma em grupos de 4 alunos. Em seguida, explique a atividade proposta.
Etapa 3 — Criação do template de avaliação
Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares, com os critérios de avaliação de organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Forneça um modelo de template para orientar os alunos.
Etapa 4 — Pesquisa
Cada grupo deve pesquisar sobre uma organela celular específica e anotar as informações principais sobre sua função e estrutura em uma folha.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar sua organela celular, falando sobre suas funções e como é sua estrutura, além de citar em quais tipos celulares está presente. Os demais grupos devem avaliar o desempenho do grupo apresentador.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após todas as apresentações, os alunos devem se reunir em seus grupos para discutir as informações aprendidas e avaliar o desempenho geral de sua própria equipe.
Etapa 7 — Conclusão
Encerre a aula fazendo uma conclusão sobre as organelas celulares, destacando a importância de cada uma para o funcionamento da célula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explicar a organização básica das células
Reconhecer as diferentes organelas
Estimular a pesquisa e o trabalho em equipe.
Fomentar a criatividade e a capacidade de avaliação crítica dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos.
Fornecer uma folha de papel ofício para cada grupo.
Fornecer um modelo de template de avaliação para orientar os alunos.
Orientar os alunos durante a atividade.
Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre uma organela celular específica.
Criar um template de avaliação por pares.
Apresentar sua organela celular e seu template de avaliação para os demais grupos.
Avaliar o desempenho dos grupos apresentadores.
Discutir as informações aprendidas e avaliar o desempenho geral de sua própria equipe.