Aula sobre Organelas celulares
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
As organelas celulares são estruturas presentes nas células que têm funções específicas e são responsáveis por manter a vida dos seres vivos. Elas são como pequenas fábricas dentro da célula, cada uma com seu papel. Por exemplo, a mitocôndria é responsável pela produção de energia, enquanto o núcleo é responsável pela regulação das atividades celulares. Diferentes organelas celulares podem ser encontradas em todos os seres vivos, desde as bactérias até os animais e plantas.
Etapa 1 — Introdução ao tema
Inicie aula apresentando as organelas celulares e sua importância para a vida dos seres vivos. Você pode utilizar imagens e vídeos para facilitar a compreensão dos alunos.
Etapa 2 — Divisão dos grupos e pesquisa
Divida os alunos em grupos de quatro a cinco alunos. Cada grupo éresponsável por pesquisar sobre uma organela celular específica. Eles devem buscar informações em livros, sites e outras fontes confiáveis.
Etapa 3 — Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos, em grupo, devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal".
Etapa 4 — Roda de conversa
Faça uma roda conversa para os alunos discutirem sobre a importância das organelas celulares para a vida dos seres vivos e como elas trabalham em conjunto para manter a célula viva.
Etapa 5 — Produção de mapa conceitual
Cada grupo deve produzir um mapa conceitual sobre as organelas, abordando suas funções e importância.
Etapa 6 — Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos devem preencher o template da Dinâmica dos 3 Qs. Em seguida, peça que compartilhem o que escreveram.
Etapa 7 — Encerramento
Faça um resumo da aula e reforçará a importância das organelas celulares para a vida dos seres vivos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
Estimular a pesquisa em grupo e a produção de texto.
Desenvolver a criticidade na avaliação através da Dinâmica dos 3 Qs
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa em grupo.
Qualidade do template de Dinâmica dos 3 Qs criado pelo grupo.
Qualidade do mapa conceitual produzido pelo grupo.
Ações do professor
Utilizar recursos audiovisuais para facilitar a compreensão dos alunos.
Orientar os grupos na pesquisa e na criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades.
Ações do aluno
Realizar pesquisa em grupo de maneira colaborativa.
Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliação das apresentações.
Produzir um mapa conceitual em grupo.