Aula sobre Organizações Internacionais
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
As Organizações Internacionais (OIs) desempenham um papel fundamental na governança global, atuando em áreas como direitos humanos, meio ambiente, saúde e desenvolvimento econômico. Exemplos como a Organização das Nações Unidas (ONU), a Organização Mundial da Saúde (OMS) e o Fundo Monetário Internacional (FMI) são frequentemente mencionados nas notícias e impactam diretamente a vida dos cidadãos. No cotidiano dos estudantes, as OIs podem ser percebidas em campanhas de vacinação, acordos climáticos e até mesmo em ações de ajuda humanitária. Nesta aula, utilizaremos a metodologia de Design Thinking para criar um mapa de empatia, que ajudará os alunos a entenderem como as OIs atuam e quais são os impactos de suas ações nas comunidades locais, promovendo uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação.
Etapa 1 — Introdução ao Tema
Inicie a aula apresentando o conceito de Organizações Internacionais e sua importância no cenário global. Utilize exemplos práticos, como a atuação da ONU em crises humanitárias ou a OMS em campanhas de vacinação. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar sobre essas organizações e como acham que elas impactam suas vidas. Isso ajudará a contextualizar o tema e a despertar o interesse dos alunos.
Etapa 2 — Exploração do Mapa de Empatia
Explique o que é um mapa de empatia e como ele pode ser usado para entender diferentes perspectivas. Apresente os campos do mapa: 'O que ele pensa e sente?', 'O que ele escuta?', 'O que ele fala e faz?', 'O que ele vê?', 'Dores' e 'Ganhos'. Discuta cada campo com os alunos, dando exemplos de como poderiam ser preenchidos em relação a uma Organização Internacional.
Etapa 3 — Divisão em Grupos
Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma Organização Internacional específica (como ONU, OMS, FMI, etc.). Cada grupo irá pesquisar sobre sua organização e discutir como ela atua em diferentes contextos. Os alunos precisam coletar informações que ajudem a preencher os campos do mapa de empatia.
Etapa 4 — Construção do Mapa de Empatia
Os grupos irão trabalhar juntos para construir seu mapa de empatia, preenchendo cada campo com as informações coletadas. Incentive-os a serem criativos e a pensar em como as ações da OI impactam diferentes pessoas e comunidades. O professor irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e esclarecendo dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação dos Mapas
Cada grupo apresentará seu mapa de empatia para a turma, explicando suas escolhas e as informações que coletaram. Durante as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as semelhanças e diferenças entre as OIs apresentadas.
Etapa 6 — Reflexão e Debate
Após as apresentações, conduza um debate sobre os limites e os impactos das ações das Organizações Internacionais. Pergunte aos alunos o que eles acham que poderia ser melhorado nas atuações das OIs e como isso poderia beneficiar as populações locais. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a desenvolver uma visão crítica.
Etapa 7 — Encerramento e Avaliação
Finalize a aula fazendo uma síntese dos principais pontos discutidos. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas vidas. Utilize os critérios de avaliação para dar feedback sobre a participação e o trabalho dos alunos durante a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação ao papel das Organizações Internacionais.
Estimular a empatia e a compreensão das diversas perspectivas envolvidas nas ações das OIs.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe através da construção do mapa de empatia.
Fomentar a pesquisa e a discussão sobre temas atuais relacionados às OIs.
Incentivar a reflexão sobre os impactos locais das decisões tomadas em nível internacional.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.
Qualidade e profundidade das informações apresentadas no mapa de empatia.
Capacidade de argumentação e defesa de pontos de vista durante a apresentação.
Criatividade e originalidade na elaboração do mapa de empatia.
Reflexão crítica sobre os limites e impactos das ações das OIs.
Ações do professor
Introduzir o tema das Organizações Internacionais com exemplos do cotidiano dos alunos.
Orientar os alunos na construção do mapa de empatia, explicando cada um dos campos.
Facilitar discussões em grupo, estimulando a troca de ideias e a reflexão.
Acompanhar e apoiar os grupos durante a elaboração do mapa de empatia.
Conduzir a apresentação dos mapas de empatia e promover um debate sobre as conclusões.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão inicial sobre Organizações Internacionais.
Trabalhar em grupo para construir o mapa de empatia, colaborando com os colegas.
Pesquisar informações sobre uma Organização Internacional específica para enriquecer o mapa.
Apresentar o mapa de empatia para a turma, explicando as escolhas feitas.
Refletir criticamente sobre o papel das OIs e seus impactos nas comunidades.