Aula sobre Orgaos Dos Sentidos
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os órgãos dos sentidos são fundamentais para a percepção do mundo ao nosso redor e para a nossa sobrevivência. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre os cinco sentidos e como eles funcionam, além de compreender a importância do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo. Para tornar a aula mais dinâmica e envolvente, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão participar de diversas atividades relacionadas ao tema.
Rotação por estações
Etapa 1 - Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema e a importância dos órgãos dos sentidos e do sistema nervoso para a vida humana. Utilize exemplos práticos, como a importância do olfato para a nossa segurança alimentar ou a importância da audição para a nossa comunicação.Etapa 2 - Estação 1 - Visão
Os alunos serão divididos em grupos e irão para a primeira estação. Nesta estação, serão apresentados diversos materiais e objetos para que os alunos possam testar sua visão e compreender como ela funciona. Utilize uma tabela de Snellen para testar a acuidade visual dos alunos e mostrar como os olhos são capazes de focalizar objetos em diferentes distâncias.Etapa 3 - Estação 2 - Audição
Na segunda estação, os alunos irão aprender sobre a audição e como ela funciona. Faça um experimento simples, como o da caixa de som e do papel alumínio, para mostrar como o som é transmitido pelo ar e como o ouvido é capaz de captá-lo.Etapa 4 - Estação 3 - Tato, Olfato e Paladar
Na terceira estação, os alunos irão aprender sobre o tato, o olfato e o paladar. Prepare como experimentos práticos diferentes materiais para que os alunos possam testar sua sensibilidade tátil, seu olfato e seu paladar. Por exemplo, a utilização de alimentos para que os alunos possam identificar sabores e aromas diferentes.Etapa 5 - Discussão em grupo
Após participarem de todas as estações, os alunos retornarão para a sala de aula e farão uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas e a explicarem como cada um dos órgãos dos sentidos funciona.Etapa 6 - Reflexão individual
Por fim, os alunos farão uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula e como isso pode ser aplicado em suas vidas cotidianas.Etapa 7 - Avaliação
Faça no final, uma avaliação informal dos alunos, observando sua participação nas estações e na discussão em grupo.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em compreender a importância dos órgãos dos sentidos e do sistema nervoso para a vida humana.
- Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo assunto.
- Promover a interação dos alunos e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
- Participação ativa nas estações e na discussão em grupo.
- Compreensão do funcionamento dos órgãos dos sentidos e da importância do sistema nervoso.
- Capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações cotidianas.
Ações do professor
- Preparar os materiais necessários para as estações.
- Estimular a participação dos alunos e a interação entre eles.
- Fazer perguntas abertas para estimular a reflexão dos alunos.
Ações do aluno
- Participar ativamente das estações e da discussão em grupo.
- Compartilhar suas descobertas com os colegas.
- Fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula.