Orientação no espaço geográfico

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   O diagrama representa qual forma de orientação no espaço geográfico?

   A) Relógio.

   B) Orientação pelo Sol.

   C) Bússola.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Design Thinking:

   A orientação no espaço geográfico é uma habilidade fundamental para a compreensão do mundo que nos cerca. Ela nos auxilia a entender como nos localizamos em relação a outros lugares e como podemos nos deslocar de um ponto a outro. É uma habilidade que pode ser aplicada em diversas situações do cotidiano, como em viagens, na utilização de mapas e em aplicativos de GPS. Nesta aula, os estudantes irão desenvolver a habilidade de medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas, utilizando a metodologia ativa Design Thinking. Eles irão criar um mapa de empatia para entender as necessidades e desejos de um personagem fictício que precisa se deslocar em um determinado espaço geográfico.
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4. 4. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   A orientação no espaço geográfico é uma habilidade fundamental para a compreensão e interpretação de mapas e para a localização de lugares no mundo. É importante que os alunos aprendam a medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas. Essa habilidade é essencial para que possam se orientar e se localizar em diferentes situações do cotidiano, como em viagens, na leitura de mapas de transporte público, entre outras. Para trabalhar essa habilidade, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), na qual os alunos criarão um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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5. 5. Cultura Maker:

   A orientação no espaço geográfico é uma habilidade fundamental para o entendimento do mundo ao nosso redor. Desde a antiguidade, as pessoas utilizam ferramentas para se orientar, como as estrelas e os astros, e atualmente, com a tecnologia, temos acesso a mapas digitais e GPS. Nesta aula, os alunos aprenderão a medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas, utilizando a metodologia ativa Cultura Maker. Para isso, os alunos criarão um diário de bordo, onde irão registrar o problema, a geração de alternativas e a solução para encontrar um determinado ponto no mapa.
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6. 6. Ensino Híbrido:

   A orientação no espaço geográfico é uma habilidade essencial para compreendermos o mundo em que vivemos. Ela nos permite localizar lugares, entender como nos deslocamos e como nos relacionamos com o ambiente. Além disso, é um conhecimento que pode ser aplicado em diversas situações do cotidiano, como em viagens, na leitura de mapas e na utilização de aplicativos de GPS. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido para que os alunos criem um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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7. 7. Rotação por estações:

   A orientação no espaço geográfico é uma habilidade fundamental para entendermos o mundo ao nosso redor. É por meio dela que podemos nos localizar, identificar pontos de referência e entender como as coisas se relacionam no espaço. Essa habilidade é importante em diversas situações do nosso cotidiano, como encontrar um endereço, se orientar em uma cidade desconhecida, planejar uma viagem, entre outras. Nesta aula, vamos trabalhar a habilidade de medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas, por meio da metodologia ativa Rotação por estações.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   A Orientação no espaço geográfico é uma habilidade fundamental para a compreensão do mundo e da geografia. É importante que os alunos compreendam como se orientar em um mapa, como medir distâncias e como utilizar as escalas gráficas e numéricas para interpretar informações. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada para que os alunos possam desenvolver a habilidade de forma mais autônoma e participativa. Para isso, os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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