Aula sobre Orquestra
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A orquestra é um conjunto musical composto por diversos instrumentos, que juntos produzem uma harmonia única e emocionante. Ela pode ser encontrada em diversos contextos, como em apresentações de música clássica, trilhas sonoras de filmes e até mesmo em shows de rock. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a orquestra e seus instrumentos, além de desenvolverem a habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Etapa 1 — Introdução
Apresente a orquestra e seus instrumentos, utilizando imagens e vídeos para ilustrar. Em seguida, proponha o problema: "Como a orquestra pode ser utilizada para emocionar e transmitir mensagens?".
Etapa 2 — Geração de alternativas
Divida os alunos em grupos e peça que pesquisem sobre diferentes estilos musicais e como eles podem ser representados pela orquestra. Em seguida, oriente-os na criação de alternativas de como a orquestra pode ser utilizada para emocionar e transmitir mensagens, baseados nos estilos musicais pesquisados.
Etapa 3 — Solução
Os grupos irão apresentar suas alternativas e discutir sobre as possibilidades de cada uma. Em seguida, irão escolher a melhor alternativa e criar um roteiro para uma apresentação da orquestra baseada nessa alternativa.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Os grupos irão ensaiar a apresentação e preparar os materiais necessários, como cartazes e figurinos. Auxilie e oriente-os durante o processo.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos irão apresentar suas soluções para a turma, utilizando a orquestra como base para emocionar e transmitir suas mensagens.
Etapa 6 — Discussão e conclusão
Conduza uma discussão sobre as apresentações e os diferentes estilos musicais apresentados. Em seguida, conclua a aula reforçando a importância da orquestra na música e na arte em geral.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar diferentes estilos musicais.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Promover a apreciação da estética musical.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e discussão em grupo.
Criatividade e originalidade na apresentação da solução.
Coerência entre a solução apresentada e o estilo musical escolhido.
Qualidade da apresentação em relação à emoção e mensagem transmitidas.
Ações do professor
Apresentar a orquestra e seus instrumentos de forma clara e didática.
Orientar os alunos na pesquisa e discussão em grupo.
Estimular a criatividade e a originalidade na apresentação da solução.
Avaliar e fornecer feedback sobre as apresentações.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa e discussão em grupo.
Ser criativo e original na apresentação da solução.
Praticar a cooperação e o trabalho em equipe.
Apresentar a solução de forma clara e emocionante.