Aula sobre Orquestra
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A música é uma arte que encanta e emociona as pessoas há milhares de anos, formada por um grupo de músicos que tocam juntos, cada um com um instrumento diferente, criando uma harmonia única. Ela é um exemplo de como a música pode ser trabalhada em conjunto, mostrando que cada instrumento é importante para a construção de uma melodia. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a orquestra e seus diferentes instrumentos, além de desenvolver habilidades de pesquisa, análise e apresentação através da metodologia ativa Estudo de c__aso.
Etapa 1 — Apresentação da orquestra e seus instrumentos
Apresente a orquestra e seus diferentes instrumentos, mostrando como cada um contribui para a harmonia da música. Apresente exemplos de diferentes estilos musicais que utilizam a orquestra.
Etapa 2 — Separação dos grupos e escolha do tema
Divida os alunos em grupos e deverão escolher um tema relacionado à orquestra para apresentar no Estudo de c__aso.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar um problema relacionado ao tema escolhido e apresentar para a turma, como “A falta de valorização da orquestra na contemporaneidade” ou “O difícil acesso aos instrumentos devido ao seu alto valor”.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos deverão realizar pesquisas e entrevistas com pessoas reais para coletar dados e informações sobre o problema identificado. Estimule a criatividade dos alunos durante o processo.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os grupos deverão analisar os dados coletados e identificar as causas do problema, além de pensar em possíveis soluções. Oriente e auxilie os alunos durante o processo.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos deverão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais e apresentar suas conclusões. Estimule a participação de todos.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo deverá apresentar uma solução para o problema identificado e pensar em ações que possam contribuir com a disseminação da informação. Além disso, oriente os alunos na criação de um infográfico com informações sobre a orquestra e seus instrumentos, além de apresentar as conclusões do Estudo de c__aso realizado.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de dados.
Estimular a criatividade e a capacidade de apresentação dos alunos.
Desenvolver a habilidade de apreciação da estética musical.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante as atividades em sala de aula.
Qualidade das pesquisas e entrevistas realizadas pelos grupos.
Qualidade da apresentação do Estudo de c__aso e do infográfico produzido.
Ações do professor
Apresentar a orquestra e seus instrumentos.
Orientar os grupos durante as etapas do Estudo de c__aso.
Avaliar e dar feedback sobre as atividades realizadas pelos alunos.
Ações do aluno
Escolher um tema relacionado à orquestra para apresentar no Estudo de c__aso.
Realizar pesquisas e entrevistas para coletar dados e informações.
Criar um infográfico com informações sobre a orquestra e apresentar as conclusões do Estudo de c__aso.