Aula sobre Ortografia "x" ou "ch"
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Explique aos alunos que a ortografia é uma parte muito importante da Língua Portuguesa, pois ela nos ajuda a escrever e ler com mais clareza e eficiência. A grafia das palavras pode mudar o seu significado e, por isso, é importante saber escrevê-las corretamente. Vamos trabalhar a diferença entre as palavras com "x" e "ch" e aprender algumas dicas para não errar na hora de escrevê-las.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e pergunte aos alunos se eles sabem a diferença entre as palavras com "x" e "ch". Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, dependendo da quantidade presente em sala.
Etapa 2 — Distribuição de palavras
Entregue aos grupos um pacote com 5 palavras escritas com “x” e “ch”, porém, no espaço dessas letras, haverá um quadrado em branco para que os próprios alunos possam completar.
Etapa 3 — Mão na massa
Explique aos alunos que cada grupo ficará responsável por preencher as palavras com as letras que faltam e que eles deverão decidir juntos qual é a maneira correta de escrevê-las.
Etapa 4 — Produção textual
Após encontrar a forma correta de preencher as palavras, cada grupo deverá elaborar uma história curta contendo todas as palavras dadas ao grupo.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos deverão eleger um representante para contar a história produzida para a turma. No momento da apresentação, peça aos alunos que apontem se as palavras foram escritas com “x” ou “ch”. Avalie se os alunos escreveram da forma correta.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de escrita com correção ortográfica;
Desenvolver a habilidade de trabalho em equipe;
Estimular a criatividade e a capacidade de apresentação oral.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Explicar o tema da aula;
Dar exemplos de critérios de avaliação;
Avaliar as apresentações dos grupos.
Ações do aluno
Completar as palavras com “x”ou “ch”;
Trabalhar em equipe;
Produzir textos;
Apresentar e avaliar as apresentações dos outros grupos.