Aula sobre Os africanos no Brasil
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Estudar sobre "Os africanos no Brasil" é importante para que os alunos compreendam a diversidade étnico-racial e étnico-cultural do país. É fundamental que os estudantes entendam a importância da cultura africana na formação da sociedade brasileira e como essa cultura influenciou a nossa história. Utilize exemplos práticos, como a música, a culinária, a dança e a religião, que são influenciadas pela cultura africana e estão presentes no cotidiano dos alunos.
Etapa 1 — Introdução
Inicie organizando uma roda de conversa para saber o que os alunos já sabem sobre a cultura africana e sua influência no Brasil. Em seguida, apresente o tema e explique como a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo deve pesquisar sobre um subtema relacionado aos africanos no Brasil, como a escravidão, a cultura, a religião, a culinária, entre outros. Disponibilize materiais de pesquisa, como livros, revistas e sites.
Etapa 3 — Criação do template de avaliação por pares
Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Cada grupo deve preparar uma apresentação sobre o subtema pesquisado, utilizando o template de avaliação por pares criado na etapa anterior. Oriente os alunos sobre a construção dos argumentos e a organização da apresentação.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar seu subtema para a turma, utilizando o template de avaliação por pares criado na etapa 3. Os outros grupos devem avaliar a apresentação e preencher o template de avaliação.
Etapa 6 — Discussão
Após todas as apresentações, promova uma discussão sobre os subtemas apresentados e a importância da cultura africana na formação da sociedade brasileira.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua reforçando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
Estimular a pesquisa e a construção de argumentos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar e dar feedbacks construtivos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Orientar os alunos na pesquisa e na construção dos argumentos.
Promover a organização dos grupos.
Estimular a criatividade e a participação dos alunos.
Avaliar as apresentações e dar feedbacks construtivos.
Conduzir a discussão sobre os subtemas apresentados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o subtema atribuído ao grupo.
Criar o template de avaliação por pares.
Preparar a apresentação.
Avaliar as apresentações dos outros grupos.
Participar da discussão sobre os subtemas apresentados.