Aula sobre Os africanos no Brasil
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A presença africana no Brasil é um tema muito importante para a compreensão da nossa história e da nossa cultura. Os africanos foram trazidos para o Brasil como escravos e, mesmo após a abolição da escravatura, continuaram a contribuir para a formação da nossa sociedade. Vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação para que os alunos possam criar um mapa de registro sobre a presença africana no Brasil. Isso irá ajudá-los a entender melhor a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a metodologia ativa Gamificação. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e receberão uma folha com os campos do mapa de registro.
Etapa 2 — Nome do Jogo
Os alunos deverão escolher um nome para o jogo que irão criar. Sugira que eles pesquisem nomes de jogos que já existem para se inspirarem.
Etapa 3 — Objetivo do Jogo
Os alunos deverão definir qual será o objetivo do jogo que irão criar. Por exemplo, pode ser ensinar sobre a presença africana no Brasil de forma lúdica e divertida.
Etapa 4 — Desafios do Jogo
Os alunos deverão criar os desafios que farão parte do jogo. Eles podem ser perguntas sobre a presença africana no Brasil, desafios de memória, entre outros.
Etapa 5 — Níveis
Os alunos deverão definir quantos níveis terá o jogo e o que será necessário para passar de um nível para o outro. Por exemplo, pode ser necessário acertar todas as perguntas de um nível para passar para o próximo.
Etapa 6 — Esquema de Recompensas
Os alunos deverão definir quais serão as recompensas para quem passar de um nível para o outro. Por exemplo, pode ser um certificado de conclusão do jogo.
Etapa 7 — Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?
Os alunos deverão criar um texto explicando como funciona o jogo, quem pode jogar e por que ele é engajador e será um sucesso.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe.
Critérios de avaliação
Criatividade na escolha do nome do jogo.
Coerência entre o objetivo do jogo e os desafios criados.
Clareza nas informações para o consumidor final.
Cooperação e colaboração entre os membros do grupo.
Qualidade do texto explicando por que o jogo é engajador e será um sucesso.
Ações do professor
Explicar a metodologia ativa Gamificação.
Dividir os alunos em grupos.
Orientar os alunos em cada etapa do plano de aula.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Avaliar o trabalho dos alunos.
Ações do aluno
Escolher um nome para o jogo.
Definir o objetivo do jogo.
Criar os desafios que farão parte do jogo.
Definir quantos níveis terá o jogo e o que será necessário para passar de um nível para o outro.
Criar um texto explicando como funciona o jogo e por que ele é engajador e será um sucesso.