Aula sobre Os bandeirantes na América portuguesa
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Os bandeirantes foram um grupo de exploradores que se aventuraram pelo interior do Brasil durante o período colonial. Eles foram responsáveis por descobrir novas terras, capturar indígenas e encontrar ouro e pedras preciosas. Nesta aula, vamos entender quem foram os bandeirantes, como eles se organizavam e quais foram as consequências de suas expedições. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Design Sprint, que vai permitir que os alunos criem um template de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Com essa metodologia, os alunos vão aprender de forma mais dinâmica e participativa.
Etapa 1 — Entender
Apresente aos alunos o tema da aula e explique quem foram os bandeirantes. Em seguida, proponha uma discussão em grupo sobre as motivações que levaram esses exploradores a se aventurarem pelo interior do Brasil. Os alunos devem anotar as principais informações em seus cadernos.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos devem se dividir em grupos de 4 ou 5 pessoas e criar um mapa mental sobre os bandeirantes. Cada grupo deve escolher um aspecto específico para abordar, como a organização das expedições, as consequências para os indígenas ou a descoberta de ouro e pedras preciosas. Circule pela sala e auxilie os alunos na elaboração dos mapas mentais.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deve apresentar seu mapa mental para a turma e explicar as informações que foram levantadas. Em seguida, a turma deve votar no mapa mental que considera mais completo e organizado. O grupo vencedor deve explicar como organizou as informações e quais foram as principais dificuldades encontradas.
Etapa 4 — Prototipar
Com base no mapa mental vencedor, os alunos devem criar um infográfico sobre os bandeirantes. Eles podem utilizar ferramentas digitais ou desenhar à mão. Oriente os alunos na criação dos infográficos e forneça materiais como lápis de cor, régua e papel sulfite.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deve apresentar seu infográfico para a turma e explicar as informações que foram incluídas. Em seguida, a turma deve avaliar os infográficos e apontar os pontos positivos e negativos de cada um. Medie a discussão e incentivar a participação de todos os alunos.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e reforçar a importância dos bandeirantes na história do Brasil.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise histórica por meio de mapas mentais e infográficos.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Proporcionar uma aula mais dinâmica e participativa.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula.
Qualidade do mapa mental e do infográfico produzido pelo grupo.
Clareza e organização na apresentação das informações.
Ações do professor
Explicar o tema da aula e orientar os alunos na metodologia Design Sprint.
Circular pela sala e auxiliar os alunos na elaboração dos mapas mentais e infográficos.
Mediar a discussão e incentivar a participação de todos os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da aula.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Criar um mapa mental e um infográfico sobre os bandeirantes.