Aula sobre Os biomas brasileiros
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os biomas brasileiros são um tema importante para a compreensão da diversidade natural do país. Eles são formados por diferentes ecossistemas que possuem características próprias, como clima, fauna, flora e solo. Os biomas brasileiros são a Floresta Amazônica, a Mata Atlântica, o Cerrado, a Caatinga, o Pantanal e os Pampas. Cada um desses biomas tem uma importância única para a biodiversidade e para a vida humana. Nesta aula, vamos trabalhar com a metodologia ativa Rotação por estações, que consiste em dividir a turma em grupos e cada grupo realizar uma atividade relacionada ao tema. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade.
Etapa 1 — Introdução
Apresente os seis biomas brasileiros e suas características principais, usando imagens e vídeos. Incentive os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o tema.
Etapa 2 — Orientação e Formação dos grupos
Informe os alunos que para o desenvolvimento desta aula será utilizada a metodologia ativa: “Rotação por Estações”. Divida a turma em três grupos, orientando que cada grupo será direcionado inicialmente para uma estação, devendo realizar a rotação sempre que o tempo estipulado terminar.
Etapa 3 — Estação 1
Nesta estação, os alunos deverão montar um quebra-cabeça com as características dos seis biomas brasileiros. O objetivo é que os alunos compreendam as diferenças entre os biomas e suas características.
Etapa 4 — Estação 2
Nesta estação, os alunos irão assistir a um vídeo sobre um dos biomas brasileiros e responder a perguntas sobre o conteúdo. O objetivo é que os alunos aprendam sobre a biodiversidade e as características específicas de cada bioma.
Etapa 5 — Estação 3
Nesta estação, os alunos irão realizar uma atividade prática de identificação de espécies de plantas e animais de um bioma brasileiro. O objetivo é que os alunos aprendam sobre a fauna e a flora dos biomas brasileiros.
Etapa 6 — Sistematização
Todos os grupos se reunirão para compartilhar o que aprenderam em suas estações. Faça uma síntese dos principais pontos abordados e os alunos serão incentivados a fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 7 — Avaliação
Finalize essa aula promovendo uma autoavaliação com a turma. Estimule-os a relatar a experiência a partir da metodologia utilizada, bem como o aprendizado adquirido.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade.
Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo tema.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Compreensão das características dos biomas brasileiros.
Identificação correta das espécies de plantas e animais dos biomas brasileiros.
Ações do professor
Apresentar os biomas brasileiros e suas características principais.
Organizar as estações e orientar os alunos nas atividades.
Fazer uma síntese dos principais pontos abordados.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Compreender as características dos biomas brasileiros.
Identificar corretamente as espécies de plantas e animais dos biomas brasileiros.