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Aula sobre Os Caicaras E Seu Modo De Vida

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

Os caiçaras são um grupo étnico que habita o litoral do estado de São Paulo e do Rio de Janeiro. Eles têm um modo de vida peculiar e uma cultura rica em tradições e costumes. Nesta aula, os alunos serão convidados a conhecer mais sobre a cultura caiçara, seus costumes, tradições, culinária e modo de vida. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, na qual os alunos criarão um template de design sprint, com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar para desenvolver o tema e seus subtópicos. Além disso, serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema, como documentários, fotos e relatos de moradores da região.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula apresentando o tema e contextualizando a cultura caiçara. Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre a cultura caiçara, seus hábitos, costumes e tradições. Disponibilize um material de apoio para auxiliar na pesquisa.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Cada grupo deverá apresentar suas pesquisas e elaborar um esboço do que será abordado na aula. Auxilie na organização das informações e na elaboração dos esboços.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Os grupos deverão discutir e decidir sobre o que será abordado na aula, definindo os tópicos principais e os subtemas. Esteja atento (a) e auxilie na organização das informações e na definição dos tópicos.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Cada grupo deverá elaborar um protótipo da aula, utilizando recursos como cartazes, maquetes, apresentações em slides, entre outros. Oriente eauxilie na elaboração dos protótipos e na organização dos materiais.

  5. Etapa 5 - Testar

    Os grupos apresentarão seus protótipos para a turma e receberão feedbacks dos colegas e do professor. Avalie a apresentação dos grupos e auxilie na discussão dos feedbacks.

  6. Etapa 6 - Sistematização

    Sistematize essa aula reforçando os principais pontos discutidos durante as etapas, utilize a lousa ou flip-chart para melhor compreensão dos alunos.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Conclua essa aula realizando uma análise em grupo sobre a pertinência da metodologia desenvolvida para o aprendizado do tema proposto. Incentive os alunos a continuarem pesquisando e aprofundando seus conhecimentos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de pesquisa e organização de informações.
  • Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
  • Promover a valorização da cultura caiçara e a compreensão da diversidade cultural brasileira.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa na pesquisa e organização das informações.
  • Elaboração de um esboço coerente e bem estruturado.
  • Definição clara dos tópicos principais e dos subtemas.
  • Elaboração de um protótipo criativo e bem elaborado.
  • Apresentação clara e objetiva do protótipo.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizar a cultura caiçara.
  • Auxiliar na organização das informações e na elaboração dos esboços.
  • Auxiliar na definição dos tópicos principais e dos subtemas.
  • Auxiliar na elaboração dos protótipos e na organização dos materiais.
  • Avaliar a apresentação dos grupos e auxiliar na discussão dos feedbacks.

Ações do aluno

  • Participar ativamente da pesquisa e organização das informações.
  • Elaborar um esboço coerente e bem estruturado.
  • Discutir e decidir sobre os tópicos principais e os subtemas.
  • Elaborar um protótipo criativo e bem elaborado.
  • Apresentar o protótipo para a turma e receber feedbacks dos colegas e do professor.