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Aula sobre Os Direitos Humanos E A Onu

Metodologia ativa - Estudo de Caso

Por que usar essa metodologia?

  • O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.

Você sabia?

O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.

Os direitos humanos são um tema muito importante e atual em nossa sociedade. A ONU (Organização das Nações Unidas) é uma das principais instituições responsáveis por defender e promover esses direitos em todo o mundo. Nesta aula, os alunos serão convidados a estudar e discutir sobre os direitos humanos e a ONU por meio da metodologia ativa Estudo de Caso. Eles irão identificar um problema relacionado aos direitos humanos, realizar pesquisas e entrevistas, analisar o contexto, comparar dados e apresentar possíveis soluções. Além disso, os alunos serão desafiados a criar infográficos que possam ser distribuídos na comunidade, com o objetivo de contribuir com a disseminação da informação sobre os direitos humanos.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema "Os direitos humanos e a ONU", contextualizando-o e destacando sua importância na sociedade atual. Em seguida, explique a metodologia Estudo de Caso e como ela será aplicada na aula.

  2. Etapa 2 - Formação de grupos e escolha do tema

    Os alunos serão divididos em grupos e apresente algumas temáticas relacionadas aos direitos humanos, como direito à educação, direito à saúde, direito à moradia, entre outros. Cada grupo deverá escolher uma temática para trabalhar ao longo da aula.

  3. Etapa 3 - Identificação do problema

    Cada grupo deverá identificar um problema relacionado à temática escolhida e apresentá-lo ao restante da turma. Oriente os alunos na escolha do problema e na elaboração da apresentação.

  4. Etapa 4 - Levantamento de dados

    Os grupos deverão realizar pesquisas e entrevistas com pessoas reais sobre o problema identificado. Oriente os alunos na escolha das fontes de pesquisa e na elaboração das perguntas para as entrevistas.

  5. Etapa 5 - Análise do contexto

    Com base nos dados coletados, os grupos deverão analisar o contexto do problema, identificando suas causas e possíveis soluções. Oriente os alunos na análise dos dados e na elaboração das conclusões.

  6. Etapa 6 - Comparação de dados

    Os grupos deverão comparar os dados obtidos em suas pesquisas e entrevistas com dados oficiais sobre a temática escolhida. Oriente os alunos na busca por dados oficiais e na comparação com os dados coletados pelo grupo.

  7. Etapa 7 - Apresentação das soluções e criação dos infográficos

    Cada grupo deverá apresentar as possíveis soluções para o problema identificado e criar um infográfico que possa ser distribuído na comunidade. Oriente os alunos na criação dos infográficos e na apresentação das soluções.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos de relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana.
  • Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de dados.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de apresentação de soluções para problemas sociais.
  • Contribuir para a formação de cidadãos conscientes e engajados na defesa dos direitos humanos.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa e colaboração no trabalho em grupo.
  • Qualidade da pesquisa e das entrevistas realizadas.
  • Capacidade de análise e comparação de dados.
  • Criatividade na elaboração do infográfico.
  • Clareza e qualidade da apresentação das soluções para o problema identificado.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na escolha do problema e na elaboração da apresentação.
  • Orientar os alunos na escolha das fontes de pesquisa e na elaboração das perguntas para as entrevistas.
  • Orientar os alunos na análise dos dados e na elaboração das conclusões.
  • Orientar os alunos na busca por dados oficiais e na comparação com os dados coletados pelo grupo.
  • Orientar os alunos na criação dos infográficos e na apresentação das soluções.

Ações do aluno

  • Participar ativamente do trabalho em grupo.
  • Realizar pesquisas e entrevistas de qualidade.
  • Analisar e comparar os dados coletados de forma crítica e reflexiva.
  • Criar um infográfico criativo e de qualidade.
  • Apresentar soluções para o problema identificado de forma clara e objetiva.