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Aula sobre Os Direitos Humanos E A Onu

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

Os direitos humanos são um tema importante e atual, que deve ser discutido em sala de aula. Então comece contextualizando que a ONU (Organização das Nações Unidas) é uma instituição cujo objetivo é promover a paz, a segurança e a cooperação entre os países, além de defender os direitos humanos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a Carta dos Direitos Humanos e a importância da ONU na defesa desses direitos.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema da aula e explicar a importância dos direitos humanos e da ONU. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

  2. Etapa 2 - Rotação por Estações

    Para realizar a atividade das “estações”, divida a turma em quatro grupos e explique que cada estação apresentará uma tarefa independente com início, meio e fim. Estabeleça o tempo que cada grupo irá permanecer em cada estação, bem como a ordem de rotação entre elas. Como sugestão para cada estação, propomos os seguintes temas:

    Estação 1: Carta dos Direitos Humanos

    Os alunos irão ler a Carta dos Direitos Humanos e discutir em grupo sobre os direitos fundamentais e a defesa da dignidade humana.

    Estação 2: ONU

    Os alunos irão pesquisar sobre a ONU e sua atuação na defesa dos direitos humanos.

    Estação 3: Violação dos direitos humanos:

    Os alunos irão discutir em grupo sobre os agentes responsáveis pela violação dos direitos humanos e como a ONU atua para combatê-los.

  3. Etapa 3 - Template de Dinâmica dos 3 Qs

    Os alunos irão elaborar o template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena e Que tal, relacionando o tema da aula e seus subtópicos.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos templates

    Cada grupo irá apresentar seu template de Dinâmica dos 3 Qs para a turma.

  5. Etapa 5 - Conclusão

    Faça uma síntese da aula e reforçar a importância dos direitos humanos e da ONU na defesa desses direitos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Compreender a importância dos direitos humanos e da ONU na defesa desses direitos.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo.
  • Estimular a criatividade e a participação ativa dos alunos.
  • Conhecer os agentes responsáveis pela violação dos direitos humanos.
  • Desenvolver habilidades de síntese e organização de ideias.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos na discussão.
  • Compreensão dos direitos fundamentais e da defesa da dignidade humana.
  • Habilidade de leitura e interpretação de texto.
  • Compreensão da atuação da ONU na defesa dos direitos humanos.

Ações do professor

  • Apresentar o tema da aula.
  • Dividir a turma em grupos.
  • Orientar os alunos na elaboração do template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Reforçar a importância dos direitos humanos e da ONU na defesa desses direitos.
  • Orientar os alunos na leitura da Carta dos Direitos Humanos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente de todas as estações.
  • Trabalhar em grupo para elaborar o template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Compreender os direitos fundamentais e a defesa da dignidade humana.