Aula sobre Os efeitos da radiação no corpo humano
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
A radiação está presente em nosso cotidiano de diversas formas, desde a luz solar até equipamentos eletrônicos e médicos. Entender os efeitos da radiação no corpo humano é fundamental para que os estudantes possam avaliar os riscos e benefícios associados ao seu uso em diferentes áreas, como saúde, indústria e agricultura.
Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos usem o mapa de empatia, explorando as percepções, sentimentos e impactos da radiação no corpo humano, facilitando uma compreensão mais profunda e contextualizada do tema.
Etapa 1 — Introdução ao tema e sensibilização
Inicie a aula apresentando o tema 'Os efeitos da radiação no corpo humano', destacando sua relevância no cotidiano, como a exposição ao sol, uso de aparelhos eletrônicos e exames médicos. Em seguida, explique a metodologia Design Thinking e a proposta de criação do mapa de empatia para explorar o tema de forma colaborativa e reflexiva.
Etapa 2 — Formação dos grupos e apresentação do mapa de empatia
Os alunos são divididos em grupos e recebem a estrutura do mapa de empatia com os campos: 'O que ele pensa e sente?', 'O que ele escuta?', 'O que ele fala e faz?', 'O que ele vê?', 'Dores' e 'Ganhos'. Oriente cada grupo a refletir sobre como uma pessoa exposta à radiação poderia responder a esses campos, considerando os efeitos no corpo humano.
Etapa 3 — Pesquisa e coleta de informações
Os grupos discutem e pesquisam, utilizando conhecimentos prévios e exemplos práticos fornecidos pelo professor, como a radiação solar, aparelhos de raio-X, e radiações em equipamentos domésticos. Eles anotam suas percepções e informações relevantes para preencher o mapa de empatia, focando em compreender os riscos e benefícios da radiação.
Etapa 4 — Construção do mapa de empatia
Cada grupo organiza as informações coletadas preenchendo os campos do mapa de empatia, estimulando a empatia e a compreensão das experiências e sentimentos relacionados à radiação no corpo humano. Circule entre os grupos, auxiliando e promovendo reflexões mais profundas.
Etapa 5 — Apresentação e discussão dos mapas
Os grupos apresentam seus mapas de empatia para a turma, compartilhando as percepções e reflexões construídas. Conduza uma discussão coletiva, destacando pontos comuns e divergentes, e relacionando-os com os conceitos científicos sobre os efeitos da radiação.
Etapa 6 — Síntese e aplicação dos conhecimentos
Com base nas apresentações, sintetize os principais aprendizados, reforçando a importância de avaliar os riscos e benefícios da radiação em diferentes contextos, como saúde, ambiente e tecnologia. Os alunos são convidados a pensar em como aplicar esse conhecimento em suas vidas e na sociedade.
Etapa 7 — Avaliação e feedback
Realize uma avaliação formativa, considerando a participação, a qualidade das reflexões e a colaboração dos alunos durante a atividade. Também promova um momento de feedback, onde os estudantes podem expressar suas impressões sobre a metodologia e o aprendizado obtido.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a compreensão dos diferentes tipos de radiação e suas origens.
Analisar os efeitos da radiação no corpo humano, considerando riscos e benefícios.
Estimular o pensamento crítico sobre o uso da radiação em equipamentos cotidianos e na saúde.
Promover a empatia e a compreensão das percepções e sentimentos relacionados à radiação por meio do mapa de empatia.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe durante a construção do mapa de empatia.
Critérios de avaliação
Participação ativa na construção do mapa de empatia.
Capacidade de relacionar os efeitos da radiação com situações do cotidiano.
Clareza e profundidade nas reflexões apresentadas no mapa de empatia.
Demonstração de compreensão dos riscos e benefícios da radiação.
Colaboração e respeito durante as atividades em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do estudo da radiação no corpo humano.
Explicar a metodologia Design Thinking e o uso do mapa de empatia.
Orientar os alunos na construção do mapa de empatia, estimulando a reflexão sobre cada campo.
Promover a discussão e o compartilhamento das percepções dos grupos.
Fornecer exemplos práticos e cotidianos para facilitar a compreensão.
Avaliar a participação e o entendimento dos alunos durante a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões e reflexões sobre o tema.
Colaborar na construção do mapa de empatia em grupo.
Expressar suas percepções e sentimentos sobre a radiação em cada campo do mapa.
Relacionar os efeitos da radiação com exemplos práticos do cotidiano.
Compartilhar as conclusões do grupo com a turma.