Aula sobre Os impactos da modernidade e seus variados contextos
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A modernidade é um tema que permeia diversas áreas do conhecimento e está presente em nosso cotidiano. Ela se refere a um período histórico que se iniciou no século XVIII na Europa e se estendeu até o século XX, caracterizado por mudanças significativas na sociedade, economia, política e cultura. A modernidade trouxe consigo a industrialização, a urbanização, a secularização, a racionalização e a individualização. Essas mudanças impactaram profundamente a vida das pessoas, gerando novas formas de pensar, agir e se relacionar. Utilizaremos a metodologia Design Sprint para que os alunos possam entender melhor os impactos da modernidade e seus variados contextos, criando um template de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
Etapa 1 — Entender
Apresente o conceito de modernidade e seus principais impactos na sociedade. Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre um dos seguintes temas: industrialização, urbanização, secularização, racionalização e individualização. Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos deverão criar um mapa mental sobre o tema pesquisado, destacando as principais informações e conceitos. Em seguida, deverão compartilhar seus mapas mentais com os colegas e discutir as semelhanças e diferenças entre eles.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos deverão escolher um dos temas pesquisados e criar um projeto de intervenção para solucionar um problema relacionado a ele. Por exemplo, se o tema escolhido foi a urbanização, o problema pode ser a falta de espaços verdes na cidade. Os alunos deverão apresentar suas propostas para a turma e discutir as possibilidades de implementação.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos deverão criar um protótipo da solução proposta, utilizando materiais disponíveis. Por exemplo, se a proposta foi a criação de um parque urbano, os alunos podem criar maquetes ou desenhos do parque. Os protótipos serão apresentados para a turma e discutidos em grupo.
Etapa 5 — Testar
Os alunos deverão testar seus protótipos e avaliar sua eficácia. Eles deverão apresentar os resultados para a turma e discutir as possibilidades de aprimoramento.
Intencionalidades pedagógicas
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de solucionar problemas.
Estimular a comunicação e a argumentação.
Desenvolver a capacidade de avaliar e aprimorar projetos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades em grupo.
Qualidade do mapa mental e do projeto de intervenção.
Criatividade e eficácia do protótipo.
Capacidade de avaliar e aprimorar o projeto.
Comunicação clara e argumentação consistente.
Ações do professor
Apresentar o conceito de modernidade e seus principais impactos na sociedade.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa.
Estimular a discussão e a troca de ideias entre os alunos.
Orientar os alunos na criação do mapa mental, do projeto de intervenção e do protótipo.
Avaliar e dar feedback sobre as atividades realizadas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Realizar a pesquisa e compartilhar as descobertas com os colegas.
Criar um mapa mental sobre o tema pesquisado.
Criar um projeto de intervenção para solucionar um problema relacionado ao tema.
Criar um protótipo da solução proposta e avaliar sua eficácia.