Os impactos dos recursos não renováveis

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Analise as alternativas que dizem respeito à dependência e impacto dos recursos não renováveis no mundo moderno e assinale a correta:

   A)

   Carvão mineral e petróleo são símbolos da Primeira e Segunda Revolução Industrial, respectivamente, devido à grande utilização destes combustíveis nesses momentos históricos. Entretanto, hoje em dia não são mais tão utilizados devido à escassez destes recursos.

   B)

   A energia nuclear é renovável e não há problemas com sua utilização, pois é possível gerar isótopos radioativos em laboratório e não há emissão de gases tóxicos para a atmosfera.

   C)

   Uma das principais preocupações em relação à utilização de combustíveis não renováveis é ambiental: a queima de carvão mineral e petróleo gera gases responsáveis pelo efeito estufa, aquecimento global e chuvas ácidas. Além disso, o vazamento de petróleo ou de matéria nuclear de usinas causa danos desastrosos ao meio ambiente e às comunidades próximas.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Gamificação:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são fundamentais para a sociedade moderna, mas seu uso excessivo traz impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, esgotamento das reservas e mudanças climáticas. Na vida cotidiana, esses recursos estão presentes em combustíveis, plásticos e eletrônicos.

   Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de gamificação para tornar o aprendizado sobre os impactos dos recursos não renováveis mais dinâmico e envolvente. Os alunos irão trabalhar com um jogo de cartas contendo desafios e afirmações relacionados ao tema, estimulando a reflexão crítica e a construção coletiva do conhecimento de forma lúdica e significativa.

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4. 4. STEAM:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são fundamentais para a sociedade atual, mas seu uso excessivo gera impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, mudanças climáticas e esgotamento dos recursos. Os estudantes vivenciam esses impactos no cotidiano, por exemplo, no aumento da poluição do ar e na dependência energética.

   Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM para que os alunos compreendam esses impactos e desenvolvam soluções integradas, usando um template que aborde os aspectos científicos, tecnológicos, de engenharia, artísticos e matemáticos relacionados ao tema.

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5. 5. Design Thinking:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são fundamentais para a economia e o cotidiano, mas seu uso excessivo gera impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, mudanças climáticas e esgotamento das reservas. No dia a dia, esses recursos estão presentes em combustíveis para veículos, produção de energia elétrica e fabricação de diversos materiais.

   Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos personalizem um mapa de empatia, explorando diferentes perspectivas sobre os impactos dos recursos não renováveis, promovendo uma compreensão crítica e colaborativa do tema.

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6. 6. Estudo de Caso:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são fundamentais para a economia mundial, mas seu uso excessivo tem causado impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, mudanças climáticas e esgotamento das reservas. No cotidiano dos estudantes, esses impactos podem ser observados em problemas como a poluição do ar nas cidades, o aumento do custo da energia e a degradação ambiental.

   Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos investiguem um problema real relacionado aos impactos dos recursos não renováveis, promovendo a pesquisa, análise crítica e proposição de soluções. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará os estudantes na organização e apresentação das informações coletadas durante o estudo de caso.

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7. 7. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são fundamentais para a economia mundial, mas seu uso excessivo gera impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, mudanças climáticas e esgotamento das reservas. No cotidiano dos estudantes, esses recursos estão presentes em combustíveis, plásticos e eletrônicos.

   Nesta aula, por meio da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), os alunos serão desafiados a analisar os impactos desses recursos e propor alternativas sustentáveis, utilizando a Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) como ferramenta de avaliação e reflexão sobre o tema.

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8. 8. Cultura Maker:

   

   Os recursos não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, são amplamente utilizados para gerar energia e produzir materiais essenciais no cotidiano. No entanto, sua exploração e uso têm impactos ambientais, sociais e econômicos significativos, como poluição, esgotamento dos recursos e mudanças climáticas.

   Nesta aula, os estudantes serão convidados a investigar esses impactos e refletir sobre alternativas sustentáveis, utilizando a metodologia ativa Cultura Maker. Por meio do uso de um diário de bordo em grupos, os alunos registrarão o problema, gerarão alternativas e proporão soluções, promovendo o protagonismo e a colaboração no processo de aprendizagem.

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