Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Os Memes E Suas Caracteristicas

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

Os memes são imagens, vídeos ou frases que se espalham pela internet com grande rapidez e se tornam populares em pouco tempo. Eles são criados e compartilhados pelos usuários das redes sociais e, muitas vezes, trazem humor e ironia para situações cotidianas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as características dos memes, como eles surgem e se popularizam. Além disso, irão aplicar a metodologia ativa Cultura Maker para criar um fanzine sobre o tema.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Professor, apresente o tema e explique o que são memes, como surgem e se popularizam. Se possível, antes de realizar essa explicação, proponha uma roda de conversa para que os próprios estudantes compartilhem seus conhecimentos prévios. Aproveite para apresentar memes e suas características.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos

    Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.

  3. Etapa 3 - Pesquisa e seleção de memes

    Cada grupo irá pesquisar e selecionar 8 memes diferentes que serão utilizados no fanzine. Os alunos deverão escolher memes que representem diferentes situações e que tenham características distintas.

  4. Etapa 4 - Criação do fanzine

    Os alunos irão criar o fanzine em papel A4 dividido em 8 partes. Cada parte irá representar um meme selecionado pelo grupo. Os alunos deverão utilizar imagens, textos e desenhos para representar cada meme. Forneça materiais como tesoura, cola, lápis de cor e papel sulfite.

  5. Etapa 5 - Apresentação das fanzines

    Cada grupo irá apresentar sua fanzine para a turma. Os alunos deverão explicar as características dos memes selecionados e como eles foram representados no fanzine.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo sobre as características dos memes e como eles se popularizam na internet.

  7. Etapa 7 - Reflexão individual

    Cada aluno irá escrever uma reflexão sobre o que aprendeu na aula e sobre a metodologia ativa Cultura Maker.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise e comparação de peças publicitárias.
  • Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação do fanzine.
  • Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo.

Critérios de avaliação

  • Seleção adequada dos memes.
  • Utilização adequada dos materiais fornecidos.
  • Clareza na apresentação do fanzine.
  • Participação na discussão em grupo.
  • Reflexão individual sobre a aula.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e fornecer exemplos.
  • Dividir os alunos em grupos.
  • Fornecer materiais para a criação do fanzine.
  • Orientar os alunos durante a criação do fanzine.
  • Estimular a discussão em grupo.

Ações do aluno

  • Participar da pesquisa e seleção dos memes.
  • Criar a fanzine utilizando os materiais fornecidos.
  • Apresentar a fanzine para a turma.
  • Participar da discussão em grupo.
  • Escrever uma reflexão individual sobre a aula.