Aula sobre Os povos germânicos
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Os povos germânicos são um tema importante para a compreensão da história da Europa e do mundo. Eles foram responsáveis por grandes transformações políticas, sociais e culturais, como a queda do Império Romano e a formação de novos reinos. Além disso, muitas palavras em português têm origem germânica, como "casa", "amor" e "pai". Nesta aula, os alunos irão aprender sobre os povos germânicos e sua influência na história, utilizando a metodologia ativa Design Sprint para criar um template de 5 etapas que os ajudará a entender, esboçar, decidir, prototipar e testar o tema.
Design Sprint
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e explicar a importância dos povos germânicos na história. Os alunos serão convidados a compartilhar o que já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Entender
Os alunos irão pesquisar sobre os povos germânicos e suas características. Eles podem utilizar livros, enciclopédias ou a internet para encontrar informações. Você pode fornecer algumas fontes confiáveis para ajudá-los na pesquisa.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão criar um esboço do que aprenderam sobre os povos germânicos. Eles podem utilizar desenhos, palavras-chave ou diagramas para organizar as informações.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão discutir em grupo o que aprenderam e decidir quais informações são mais importantes para incluir no template de Design Sprint. Eles devem justificar suas escolhas.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos irão criar um template de Design Sprint com 5 etapas para ajudar outras pessoas a entenderem os povos germânicos. Eles podem utilizar papel, canetas, lápis de cor ou qualquer outro material disponível.
Etapa 6 — Testar
Os alunos irão apresentar seus templates para a turma e testá-los. Eles devem avaliar se o template é fácil de entender e se contém informações importantes sobre os povos germânicos.
Etapa 7 — Conclusão
Encerre a aula reforçando os principais pontos aprendidos sobre os povos germânicos e a importância da metodologia ativa Design Sprint para o aprendizado.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e seleção de informações confiáveis.
Estimular a criatividade e a capacidade de organização de ideias.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e a capacidade de argumentação.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e seleção de informações.
Qualidade do esboço criado pelos alunos.
Coerência e justificativa das escolhas feitas na etapa de decisão.
Qualidade do template de Design Sprint criado pelos alunos.
Participação ativa na apresentação e avaliação dos templates.
Ações do professor
Fornecer fontes confiáveis para a pesquisa.
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula.
Orientar os alunos na criação do template de Design Sprint.
Avaliar e dar feedback sobre os templates criados pelos alunos.
Encorajar a reflexão sobre a importância dos povos germânicos na história.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa e seleção de informações.
Criar um esboço claro e organizado das informações aprendidas.
Participar ativamente da discussão e decisão sobre as informações mais importantes.
Criar um template de Design Sprint claro e objetivo.
Participar ativamente da apresentação e avaliação dos templates criados pelos colegas.