Aula sobre Os Principais Blocos Economicos
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O comércio internacional é uma realidade cada vez mais presente em nossas vidas. Com a globalização, os países passaram a buscar novas formas de se relacionar economicamente e a formar blocos que favorecem a troca de mercadorias. É importanteconhecer os principais blocos econômicos do mundo e entender como eles funcionam.
Etapa 1 - Check-in
Inicie perguntando aos alunos o que eles sabem sobre blocos econômicos e quais exemplos eles conhecem. Faça uma roda de conversa. Peça que anotem o que já sabem sobre o tema.Etapa 2 - Apresentação
Apresente os principais blocos econômicos do mundo, explicando suas características e objetivos, fases de integração entre outras características.Etapa 3 - Organização em grupos
Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 pessoas.Etapa 4 - Criação do modelo
Cada grupo recebe uma folha de papel e deve criar um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out e espaço para anotações sobre cada bloco econômico apresentado.Etapa 5 - Pesquisa em grupo
Os alunos pesquisam em grupo sobre um dos blocos econômicos apresentados pelo professor e anotam as informações relevantes no modelo.Etapa 6 - Check-out
Organize o tempo de cada apresentação e explique que cada grupo irá apresentar as informações coletadas sobre o bloco econômico pesquisado e os demais grupos complementam com informações adicionais.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma conclusão sobre a importância dos blocos econômicos na economia mundial e como eles influenciam a vida das pessoas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise de fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural).
- Estimular a pesquisa em grupo e a troca de informações entre os alunos.
- Promover a autonomia dos alunos na construção do seu próprio registro de aprendizagem.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
- Qualidade das informações apresentadas pelos grupos sobre o bloco econômico pesquisado.
- Organização e clareza do modelo de registro de aprendizagem.
Ações do professor
- Apresentar de forma clara e objetiva os principais blocos econômicos do mundo.
- Orientar os alunos na criação do modelo de registro de aprendizagem.
- Estimular a troca de informações entre os grupos e sintetizar as informações apresentadas.
Ações do aluno
- Participar ativamente das atividades propostas.
- Pesquisar em grupo sobre o bloco econômico designado.
- Criar um modelo de registro de aprendizagem para anotar as informações apresentadas.