Aula sobre Outras formas de participação política na Grécia Antiga
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Neste momento, os alunos irão aprender sobre outras formas de participação política na Grécia Antiga, além da democracia ateniense. Serão apresentados exemplos de como a cidadania era entendida na Grécia Antiga e como isso se relacionava com a inclusão e exclusão de grupos sociais. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Essa metodologia permitirá que os alunos tenham mais autonomia e participação ativa na construção do conhecimento.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o tema e pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre a democracia ateniense. Em seguida, explique que a democracia ateniense não era a única forma de participação política na Grécia Antiga.
Etapa 2 — Contextualização
Apresente exemplos de outras formas de participação política na Grécia Antiga, como a oligarquia, a tirania e a monarquia. Serão discutidas as características de cada uma dessas formas de governo e como elas se relacionavam com a cidadania e a inclusão/exclusão de grupos sociais.
Etapa 3 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Forneça um modelo para os alunos e os oriente na criação do template.
Etapa 4 — Pesquisa em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre uma das formas de participação política na Grécia Antiga (oligarquia, tirania ou monarquia). Eles deverão preencher o template de registro de aprendizagem com as informações pesquisadas.
Etapa 5 — Apresentação dos grupos
Cada grupo irá apresentar suas pesquisas para a turma. Os alunos deverão preencher o campo de Check-out do template de registro de aprendizagem com as informações apresentadas pelos grupos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as semelhanças e diferenças entre as formas de participação política na Grécia Antiga. Oriente a discussão e estimule a participação de todos.
Etapa 7 — Check-out
Os alunos irão preencher o campo de Check-out do template de registro de aprendizagem com as conclusões da discussão em grupo.
Intencionalidades pedagógicas
Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Trabalhar em grupo e apresentar suas pesquisas de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Clareza e objetividade na apresentação das pesquisas.
Capacidade dos alunos em associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Orientar a discussão em grupo e estimular a participação de todos.
Ações do aluno
Criar o template de registro de aprendizagem.
Pesquisar sobre uma das formas de participação política na Grécia Antiga.
Apresentar as pesquisas para a turma de forma clara e objetiva.