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Aula sobre Overview Past Tenses Visao Geral Tempos Verbais Presente

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

Nesta aula, vamos aprender sobre Overview: 4 Present Tenses (Visão Geral: 4 Tempos Verbais do Presente). Os quatro tempos verbais que vamos estudar são o Present Simple, Present Continuous, Present Perfect e Present Perfect Continuous. Esses tempos verbais são usados em diferentes situações, desde atividades rotineiras até eventos recentes, e podem ser encontrados em textos, diálogos, propagandas, músicas e filmes. Usando a metodologia ativa Cultura Maker, os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, “Que pena” e “Que tal”. Isso será usado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente conceitos sobre os quatro tempos verbais do presente e exemplos práticos de como eles são usados no cotidiano. Isso pode incluir exemplos de músicas ou diálogos de filmes.

  2. Etapa 2 - Explicação dos 4 tempos verbais

    Divida a sala em grupos e entregue fichas com exemplos de frases em cada um dos quatro tempos verbais, juntamente com um breve resumo de quando e como eles são usados. Cada grupo irá ler e discutir as frases e depois apresentar para a turma.

  3. Etapa 3 - Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs

    Explique aos alunos como criar o template, com as três colunas “Que bom”, “Que pena” e “Que tal”. Os alunos irão criar frases usando os quatro tempos verbais aprendidos na etapa anterior e escrever em cada uma das colunas, avaliando como se sentem em relação às situações apresentadas. Exemplo: "I visit my grandparents every sunday" - Que bom: I am happy for having this commitment with them; Que pena: sometimes I feel myself obligated to go; Que tal: maybe I could try to do something different with them instead of only visiting them.

  4. Etapa 4 - Discussão em grupo

    Os alunos irão se reunir em grupos e discutir as frases que criaram, se ajudando mutualmente a encontrar maneiras de usar os quatro tempos verbais de forma mais adequada e persuasiva. Forneça feedbacks e sugestões.

  5. Etapa 5 - Apresentação e feedback

    Cada grupo irá apresentar seu template de Dinâmica dos 3 Qs para a turma e receber feedback dos colegas.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Resuma os conceitos aprendidos e reforce a importância de usar os quatro tempos verbais do presente de forma correta e persuasiva.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar os quatro tempos verbais do presente de forma adequada e persuasiva
  • Promover a colaboração e o trabalho em grupo para criar o template de Dinâmica dos 3 Qs
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar suas próprias emoções e sentimentos em relação às situações apresentadas

Critérios de avaliação

  • Uso adequado dos quatro tempos verbais do presente nas frases criadas
  • Persuasão e criatividade na escrita das frases
  • Participação efetiva na discussão em grupo e na apresentação do template de Dinâmica dos 3 Qs
  • Clareza e organização na apresentação

Ações do professor

  • Apresentar conceitos e exemplos práticos sobre os quatro tempos verbais do presente
  • Dividir a turma em grupos para discutir e apresentar frases usando os quatro tempos verbais
  • Explicar como criar o template de Dinâmica dos 3 Qs e fornecer feedback e sugestões durante a criação
  • Promover a discussão em grupo e fornecer feedback durante a apresentação
  • Resumir os conceitos aprendidos e reforçar a importância de usar os quatro tempos verbais do presente de forma adequada e persuasiva

Ações do aluno

  • Participar ativamente da discussão em grupo e apresentar frases usando os quatro tempos verbais do presente
  • Criar o template de Dinâmica dos 3 Qs e avaliar suas próprias emoções e sentimentos em relação às situações apresentadas
  • Discutir em grupo e ajudar uns aos outros a encontrar maneiras de usar os quatro tempos verbais de forma mais adequada e persuasiva
  • Apresentar o template de Dinâmica dos 3 Qs para a turma e fornecer feedback para os colegas
  • Resumir os conceitos aprendidos e destacar a importância de usar os quatro tempos verbais do presente de forma adequada e persuasiva.