Aula sobre Paisagens do campo e da cidade
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A aula de hoje tem como tema "Paisagens do campo e da cidade". Essa é uma temática muito importante, pois nos permite entender as diferenças entre as paisagens rurais e urbanas, assim como as mudanças que ocorrem ao longo do tempo. Para tornar a aula mais interessante e participativa, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Para isso, utilizaremos exemplos práticos e didáticos que possam apoiar o professor e os estudantes.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Paisagens do campo e da cidade", explicando suas diferenças e semelhanças. Em seguida, pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre o assunto e explique a construção do modelo de aprendizagem.
Etapa 2 — Atividade 1 - Check-in
Os alunos irão criar um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out. O objetivo dessa atividade é que os alunos registrem suas aprendizagens e conhecimentos prévios sobre o tema. Peça aos alunos para registrarem o que sabem sobre o tema.
Etapa 3 — Atividade 2 - Comparação entre paisagens
Apresente imagens de paisagens rurais e urbanas, mostrando as diferenças entre elas. Em seguida, os alunos irão trabalhar em grupos, comparando e discutindo as diferenças entre essas paisagens. Oriente e ajude os alunos durante a atividade.
Etapa 4 — Atividade 3 - Mudanças nas paisagens
Apresente imagens de paisagens rurais e urbanas em diferentes épocas, mostrando as mudanças que ocorreram ao longo do tempo. Os alunos irão trabalhar em grupos, comparando e discutindo as mudanças nessas paisagens. Oriente e ajude os alunos durante a atividade.
Etapa 5 — Atividade 4 - Check-out
Os alunos irão registrar em seus modelos de registro de aprendizagem o que aprenderam durante a aula e as dúvidas que ainda possuem sobre o tema.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese da aula, destacando os principais pontos abordados e respondendo às dúvidas dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade em grupo.
Registro correto das informações no modelo de registro de aprendizagem.
Entendimento das diferenças entre paisagens rurais e urbanas.
Compreensão das mudanças que ocorrem nas paisagens ao longo do tempo.
Participação na discussão e na síntese final da aula.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar as diferenças entre as paisagens rurais e urbanas.
Orientar e ajudar os alunos durante as atividades em grupo.
Fazer uma síntese da aula no final, destacando os principais pontos abordados e respondendo às dúvidas dos alunos.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Ações do aluno
Criar um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out.
Comparar e discutir as diferenças entre paisagens rurais e urbanas em grupos.
Comparar e discutir as mudanças nas paisagens em diferentes épocas em grupos.
Registrar corretamente as informações no modelo de registro de aprendizagem.
Participar ativamente na discussão e na síntese final da aula.