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Aula sobre Paisagens Do Campo E Da Cidade

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A Geografia é uma ciência que estuda a Terra e tudo o que nela existe. Ela nos ajuda a entender como as paisagens naturais e as criadas pelo homem se relacionam e se modificam ao longo do tempo. Nesta aula, vamos estudar as paisagens do campo e da cidade e comparar as modificações que ocorrem nesses lugares ao longo do tempo. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema. É importante entender que as paisagens urbanas e rurais são diferentes e que essas diferenças são influenciadas por diversos fatores, como a atividade econômica, a cultura e o clima. Vamos explorar essas diferenças e entender como elas afetam a vida das pessoas que vivem nesses lugares.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Introduza o tema e explique a metodologia Rotação por estações. Os alunos são divididos em três grupos que serão as estações, elas ocorrem de nodo simultâneo. Explique as atividades e o tempo que eles terão para realizá-las e distribua os materiais necessários.

  2. Etapa 2 - Estação 1 - Paisagens do campo

    Nesta estação, os alunos irão observar imagens de paisagens rurais e responder a perguntas sobre elas. Eles irão identificar as características que diferenciam essas paisagens das urbanas e entender como a atividade econômica influencia na sua formação e características.

  3. Etapa 3 - Estação 2 - Paisagens da cidade

    Nesta estação, os alunos irão observar imagens de paisagens urbanas e responder a perguntas sobre elas. Eles irão identificar as características que diferenciam essas paisagens das rurais e entender como a atividade econômica influencia na sua formação.

  4. Etapa 4 - Estação 3 - Comparação das paisagens

    Nesta estação, os alunos irão comparar as imagens das paisagens rurais e urbanas e identificar as diferenças e semelhanças entre elas. Eles deverão entender como as modificações nessas paisagens afetam a vida das pessoas que vivem nesses lugares. Peça aos alunos para fazerem um quadro comparativo.

  5. Etapa 5 - Socialização das atividades

    Reúna os alunos em uma roda de conversa e peça para socializarem o que aprenderam e quais foram as dúvidas que encontraram. Na sequência, faça uma síntese das principais ideias abordadas em cada estação.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado no cotidiano dos alunos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
  • Estimular a capacidade de observação e análise crítica dos alunos.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
  • Capacidade de observação e análise crítica das paisagens rurais e urbanas.
  • Habilidade de comparação das paisagens e identificação das diferenças e semelhanças entre elas.
  • Clareza e objetividade na apresentação das atividades realizadas pelos grupos.
  • Reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.

Ações do professor

  • Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
  • Orientar os alunos na realização das atividades.
  • Estimular a participação ativa dos alunos.
  • Fazer sínteses das principais ideias abordadas em cada estação.
  • Fazer uma reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas.
  • Observar e analisar criticamente as paisagens rurais e urbanas.
  • Comparar as paisagens e identificar as diferenças e semelhanças entre elas.
  • Apresentar as atividades realizadas pelo grupo de forma clara e objetiva.
  • Fazer uma reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.