Aula sobre Paisagens do campo e da cidade
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A Geografia é uma ciência que estuda a Terra e tudo o que nela existe. Ela nos ajuda a entender como as paisagens naturais e as criadas pelo homem se relacionam e se modificam ao longo do tempo. Nesta aula, vamos estudar as paisagens do campo e da cidade e comparar as modificações que ocorrem nesses lugares ao longo do tempo. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema. É importante entender que as paisagens urbanas e rurais são diferentes e que essas diferenças são influenciadas por diversos fatores, como a atividade econômica, a cultura e o clima. Vamos explorar essas diferenças e entender como elas afetam a vida das pessoas que vivem nesses lugares.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a metodologia Rotação por estações. Os alunos são divididos em três grupos que serão as estações, elas ocorrem de nodo simultâneo. Explique as atividades e o tempo que eles terão para realizá-las e distribua os materiais necessários.
Etapa 2 — Estação 1 - Paisagens do campo
Nesta estação, os alunos irão observar imagens de paisagens rurais e responder a perguntas sobre elas. Eles irão identificar as características que diferenciam essas paisagens das urbanas e entender como a atividade econômica influencia na sua formação e características.
Etapa 3 — Estação 2 - Paisagens da cidade
Nesta estação, os alunos irão observar imagens de paisagens urbanas e responder a perguntas sobre elas. Eles irão identificar as características que diferenciam essas paisagens das rurais e entender como a atividade econômica influencia na sua formação.
Etapa 4 — Estação 3 - Comparação das paisagens
Nesta estação, os alunos irão comparar as imagens das paisagens rurais e urbanas e identificar as diferenças e semelhanças entre elas. Eles deverão entender como as modificações nessas paisagens afetam a vida das pessoas que vivem nesses lugares. Peça aos alunos para fazerem um quadro comparativo.
Etapa 5 — Socialização das atividades
Reúna os alunos em uma roda de conversa e peça para socializarem o que aprenderam e quais foram as dúvidas que encontraram. Na sequência, faça uma síntese das principais ideias abordadas em cada estação.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado no cotidiano dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Estimular a capacidade de observação e análise crítica dos alunos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Capacidade de observação e análise crítica das paisagens rurais e urbanas.
Habilidade de comparação das paisagens e identificação das diferenças e semelhanças entre elas.
Clareza e objetividade na apresentação das atividades realizadas pelos grupos.
Reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na realização das atividades.
Estimular a participação ativa dos alunos.
Fazer sínteses das principais ideias abordadas em cada estação.
Fazer uma reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Observar e analisar criticamente as paisagens rurais e urbanas.
Comparar as paisagens e identificar as diferenças e semelhanças entre elas.
Apresentar as atividades realizadas pelo grupo de forma clara e objetiva.
Fazer uma reflexão crítica sobre o que foi aprendido na aula.