Aula sobre Pan-africanismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Pan-africanismo é um movimento político e cultural que surgiu no início do século XX, com o objetivo de unir os povos africanos e afrodescendentes em todo o mundo. O movimento defende a valorização da cultura africana, a luta contra o racismo e a discriminação, além da busca pela independência e soberania dos países africanos. O tema será trabalhado por meio da metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo de tabuleiro para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema do Pan-africanismo e explique a importância do movimento para a história da África e do mundo. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o assunto.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas para a criação do jogo de tabuleiro.
Etapa 3 — Definição das regras
Cada grupo deverá definir as regras do jogo, como o número de jogadores, o objetivo, as ações e as perguntas.
Etapa 4 — Criação do tabuleiro
Os alunos deverão criar o tabuleiro com 51 casas, que representarão os principais eventos e personagens do Pan-africanismo.
Etapa 5 — Criação dos cards de perguntas e ações
Cada grupo deverá criar os cards de perguntas e ações, que serão sorteados pelos jogadores durante o jogo. As perguntas e ações deverão estar relacionadas ao tema do Pan-africanismo.
Etapa 6 — Teste do jogo
Os grupos deverão testar o jogo entre si, para verificar se as regras estão claras e se o jogo está funcionando corretamente.
Etapa 7 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando as regras e as perguntas e ações do jogo.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a aprendizagem significativa por meio da gamificação.
Critérios de avaliação
Clareza das regras do jogo.
Qualidade das perguntas e ações criadas pelos alunos.
Criatividade na criação do tabuleiro e dos pinos.
Participação e colaboração dos alunos durante a atividade.
Apresentação clara e objetiva do jogo para a turma.
Ações do professor
Apresentar o tema do Pan-africanismo e explicar a importância do movimento.
Orientar os alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Acompanhar o desenvolvimento da atividade e tirar dúvidas dos alunos.
Avaliar os jogos criados pelos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para criar o jogo de tabuleiro.
Definir as regras do jogo e criar as perguntas e ações.
Criar o tabuleiro e os pinos do jogo.
Testar o jogo entre os membros do grupo.
Apresentar o jogo para a turma.