Aula sobre Panorama geral da Ásia
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A Ásia é o maior continente do mundo, com uma grande diversidade cultural, histórica e geográfica. Iremos explorar os aspectos físicos e humanos da Ásia, bem como suas particularidades e interculturalidades regionais.
Etapa 1 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em duplas ou trios e apresentar a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 2 — Contextualização da atividade
Apresente os tópicos que serão abordados na aula: aspectos físicos, humanos, culturais e históricos da Ásia.
Etapa 3 — Distribuição de materiais
Forneça materiais, como mapas, livros e revistas, para que os estudantes possam pesquisar e se aprofundar nos temas propostos.
Etapa 4 — Delimitação da pesquisa
Oriente os estudantes durante a pesquisa sobre o panorama da ásia e a criação do modelo de avaliação por pares. Delimite o tempo para a esta etapa.
Etapa 5 — Apresentação para a turma
Cada grupo indica um estudante para apresentar os argumentos desenvolvidos e as informações pesquisadas.
Etapa 6 — Discussão geral e avaliação por pares
Faça uma discussão coletiva sobre o panorama dos países asiáticos pesquisados. Oriente os estudantes a utilizar o modelo de avaliação, os estudantes avaliam as apresentações.
Etapa 7 — Finalização
Encerre a aula com uma discussão com toda turma sobre as particularidades e interculturalidades regionais da Ásia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de relacionar as diferentes paisagens aos modos de viver dos povos asiáticos;
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os estudantes;
Desenvolver a capacidade de argumentação e comunicação oral.
Critérios de avaliação
Coerência e clareza das ideias apresentadas na pesquisa.
Participação ativa dos estudantes.
Capacidade de análise crítica sobre o assunto abordado.
Ações do professor
Organização das duplas ou trios
Explicar a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, a elaboração e preenchimento do modelo de avaliação por pares.
Apresentar os tópicos que serão abordados na contextualização da aula: aspectos físicos, humanos, culturais e históricos da Ásia.
Distribuição dos materiais
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão coletiva.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe para criar o modelo de avaliação por pares.
Pesquisar e se aprofundar nos temas propostos, utilizando os materiais disponibilizados pelo professor.
Construir argumentos e se preparar para a apresentação oral.
Avaliar os pares conforme os critérios definidos.
Participar ativamente das discussões em grupo e da apresentação oral.