Aula sobre Paridade Dos Numeros Naturais N
Metodologia ativa - Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
- O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A paridade dos números naturais é um conceito fundamental na Matemática. Ela se refere à propriedade dos números de serem pares ou ímpares. Os números pares são aqueles que podem ser divididos por 2 sem deixar resto, enquanto os ímpares são aqueles que deixam resto 1 quando divididos por 2. É importante que os alunos compreendam essa propriedade para que possam aplicá-la em problemas matemáticos mais complexos.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula explicando o conceito de paridade dos números naturais e dando exemplos de números pares e ímpares. Em seguida, deve apresentar o estudo de caso que será desenvolvido pelos alunos.Etapa 2 - Estudo de Caso
Os alunos devem receber o estudo de caso e trabalhar em grupos para resolvê-lo. O estudo de caso deve conter um problema que envolva a paridade dos números naturais e que possa ser resolvido por meio de um algoritmo simples.Etapa 3 - Divisão de grupos
Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos para construir a resolução do estudo de caso.Etapa 4 - Pesquisa e Resolução
Os alunos irão pesquisar informações sobre os números reais na representação de segmentos de reta, caso seja necessário. Essa pesquisa pode ser feita em seus livros didáticos ou na internet. Registre em uma folha de caderno ou uma folha sulfite o resultado do estudo de caso.Etapa 5 - Apresentação da resolução
Os grupos irão apresentar suas resoluções para a turma, explicando as informações contidas neles.Etapa 6 - Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as informações pesquisadas e a resolução em que chegaram para entender semelhanças ou diferenças.Etapa 7 - Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos com base nos critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de reconhecer a importância dos números reais na representação de segmentos de reta.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Desenvolver a habilidade de comunicação oral.
Critérios de avaliação
- Participação na pesquisa e no trabalho em grupo.
- Qualidade do resultado criado.
- Comunicação clara e objetiva na apresentação.
Ações do professor
- Apresentar o tema da aula.
- Orientar os alunos na construção do resultado.
- Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
- Participar da pesquisa e do trabalho em grupo.
- Buscar a resolução do estudo de caso.
- Apresentar o infográfico para a turma.