Aula sobre Partitura Nao Convencional E O Registro Sonoro
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A música é uma forma de arte que envolve diversos elementos, como altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo. Nesta atividade, vamos explorar a partitura não convencional e o registro sonoro, que são formas diferentes de registrar e representar a música. A metodologia utilizada será a gamificação, em que os alunos irão criar um jogo de tabuleiro com o tema e seus subtópicos. Essa atividade irá desenvolver a habilidade dos alunos em explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Etapa 1 - Contextualização
A música é uma forma de arte que envolve diversos elementos, como altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo. Nesta atividade, vamos explorar a partitura não convencional e o registro sonoro, que são formas diferentes de registrar e representar a música. A metodologia utilizada será a gamificação, em que os alunos irão criar um jogo de tabuleiro com o tema e seus subtópicos. Essa atividade irá desenvolver a habilidade dos alunos em explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.Etapa 2 - Introdução (10 minutos)
Apresente o tema e seus subtópicos, explicando o que é a partitura não convencional e o registro sonoro. Em seguida, explique como será a atividade e os objetivos a serem alcançados.Etapa 3 - Divisão dos grupos e criação do jogo (30 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos e irão criar o jogo de tabuleiro com o tema e seus subtópicos. Eles deverão criar o tabuleiro com 20 casas, o dado, os pinos e os cartões de perguntas e ações. Auxilie na criação e na organização das ideias.Etapa 4 - Desenvolvimento do jogo (60 minutos)
Os alunos irão desenvolver o jogo, criando as perguntas e ações para cada casa do tabuleiro. Eles deverão pesquisar sobre o tema e utilizar a criatividade para elaborar as perguntas e ações.Etapa 5 - Teste do jogo (30 minutos)
Cada grupo irá testar o jogo criado pelos outros grupos, para verificar se as perguntas e ações estão claras e se o jogo está funcionando corretamente.Etapa 6 - Discussão e análise dos resultados (30 minutos)
Os alunos irão discutir e analisar os resultados do teste do jogo, identificando os pontos positivos e negativos de cada jogo.Etapa 7 - Apresentação dos jogos (30 minutos)
Cada grupo irá apresentar o jogo criado para a turma, explicando as regras e as perguntas e ações criadas.Etapa 8 - Reflexão final (10 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre a atividade, destacando os principais aprendizados e a importância da gamificação na aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar e analisar elementos constitutivos da música.
- Estimular a criatividade e a capacidade de pesquisa dos alunos.
- Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
- Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral.
- Utilizar a metodologia ativa de gamificação para tornar o espaço mais envolvente e didático.
Critérios de avaliação
- Criatividade na elaboração do jogo.
- Clareza e objetividade das perguntas e ações criadas.
- Funcionamento correto do jogo.
- Participação e colaboração dos alunos durante a atividade.
- Apresentação oral clara e objetiva.
Ações do professor
- Apresentar o tema e seus subtópicos de forma clara e objetiva.
- Auxiliar os alunos na criação do jogo.
- Estimular a criatividade e a capacidade de pesquisa dos alunos.
- Conduzir a reflexão final sobre a atividade.
- Avaliar a participação e o desempenho dos alunos durante a atividade.
Ações do aluno
- Participar ativamente da criação do jogo.
- Pesquisar sobre o tema e utilizar a criatividade na elaboração das perguntas e ações.
- Testar o jogo criado pelos outros grupos e identificar pontos positivos e negativos.
- Apresentar o jogo criado para a turma de forma clara e objetiva.
- Participar da reflexão final sobre a atividade.