Aula sobre Passado contínuo (forma negativa)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Esta atividade trabalhará com o passado contínuo na forma negativa. Essa forma verbal é importante para mostrar ações que não ocorreram em um momento específico do passado. É comumente usada na língua inglesa e é muito útil para quem quer se comunicar com falantes nativos. Exemplo: "I was not studying when my mom came home".
Será utilizada a metodologia gamificação para tornar o aprendizado mais envolvente e participativo. Os alunos criarão um jogo com cartas para praticar a formação da negativa do passado contínuo.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e mostre exemplos de como usar o verbo to be + not + verbo no gerúndio. Você pode usar um quadro para demonstrar e convidar os alunos a praticarem o uso oral.
Etapa 2 — Explicação do jogo
Divida os alunos em grupos e explique que cada grupo deverá criar um jogo de cartas com perguntas e respostas sobre o passado contínuo em inglês (forma negativa). Determine regras para a criação dos jogos.
Etapa 3 — Criação das cartas
Os grupos criarão suas cartas com perguntas e respostas sobre o tema. Esteja disponível para tirar dúvidas e auxiliar na criação.
Etapa 4 — Apresentação das cartas
Cada grupo irá apresentar suas cartas e explicar como elas estão relacionadas com o passado contínuo na forma negativa. Os outros alunos poderão participar do jogo respondendo às perguntas.
Etapa 5 — Produção de texto
Os alunos irão produzir um texto escrito utilizando os conectores "because", "after, that" e "then". Você pode disponibilizar uma lista de temas em que os alunos conseguirão fazer uso do passado contínuo na forma negativa.
Etapa 6 — Socialização dos textos
Os alunos irão socializar seus textos e discutir com os colegas sobre suas produções e quais conectores foram utilizados.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre reforçando a importância do uso da forma negativa do passado contínuo e agradecendo a participação dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar o passado contínuo na forma negativa para se comunicar com falantes nativos.
Estimular a criatividade dos alunos na criação do jogo de cartas.
Promover a colaboração entre os alunos na formação de grupos e no trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Utilização correta do verbo to be + not + verbo no gerúndio.
Participação ativa na criação do jogo de cartas.
Produção de texto utilizando corretamente os conectores referentes ao tema.
Ações do professor
Introduzir o tema e mostrar exemplos de uso do passado contínuo na forma negativa.
Explicar as regras do jogo e auxiliar na criação das cartas.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Auxiliar na produção de texto utilizando corretamente os conectores referentes ao tema.
Fornecer feedback construtivo aos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo de cartas.
Produzir um texto escrito utilizando corretamente os conectores referentes ao tema.
Colaborar com os colegas na formação de grupos e no trabalho em equipe.
Participar do jogo de cartas respondendo às perguntas dos colegas.
Participar das discussões sobre as produções textuais dos colegas.