Aula sobre Passado Simples (forma interrogativa)
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O passado simples é utilizado para descrever ações que ocorreram e foram finalizadas em um momento específico no passado, e sua forma interrogativa é usada para fazer perguntas. É essencial saber utilizar o passado simples para práticas comunicativas em língua inglesa.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema aos alunos, explicando sua importância para a comunicação em inglês.
Etapa 2 — Definição dos grupos
Divida a turma em grupos e entregue uma lista com os verbos no passado simples em sua forma afirmativa e um questionário para cada grupo preencher. Esse questionário deve conter perguntas sobre atividades que eles fizeram no passado.
Etapa 3 — Escolha do tema
Cada grupo deve escolher um tema específico relacionado ao passado simples para desenvolver um projeto.
Etapa 4 — Planejamento
Os grupos devem planejar seu projeto, incluindo uma introdução ao tema, uma pesquisa e exemplos de frases interrogativas.
Etapa 5 — Desenvolvimento do projeto
Os grupos devem desenvolver o projeto, criando cartazes, diagramas ou histórias em quadrinhos.
Etapa 6 — Apresentação dos projetos
Cada grupo deve apresentar seu projeto para a turma e responder às perguntas dos colegas. O professor pode utilizar essa etapa para corrigir erros e aprimorar o uso do passado simples.
Etapa 7 — Avaliação
O professor deve avaliar o desempenho dos alunos segundo os critérios pré-estabelecidos e retornar o feedback para cada grupo.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade e a autonomia dos alunos na construção do conhecimento
Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe e colaboração
Aperfeiçoar a habilidade de comunicação em inglês utilizando o passado simples
Critérios de avaliação
Uso correto do passado simples na forma interrogativa
Qualidade e criatividade do projeto apresentado
Participação e colaboração do aluno em grupo
Ações do professor
Contextualizar o tema
Dividir a turma em grupos e entregar a lista de verbos e questionários
Orientar e monitorar o desenvolvimento dos projetos
Corrigir e dar feedback sobre os trabalhos
Estimular a participação e cooperação dos alunos
Ações do aluno
Escolher um tema relacionado ao passado simples
Planejar e desenvolver o projeto em grupo
Apresentar o projeto para a turma
Participar das avaliações e do feedback do professor
Demonstrar autonomia e criatividade na construção do conhecimento.