Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Passado Simples Forma Negativa

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

Nessa aula, os alunos aprenderão a formação da negativa no passado simples em inglês. Eles serão desafiados a criar um diário de bordo onde eles precisam escrever sobre um problema, geração de alternativas e solução. Essa atividade será realizada em grupo e eles irão usar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos.

  1. Etapa 1 - Conhecimento prévio

    Converse com os alunos sobre o presente simples e pergunte se eles sabem como formar a negativa. Em seguida, explique como é formada a negativa no passado simples.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos

    Divida a turma em grupos de no máximo quatro alunos. Entregue a cada grupo uma folha para criar o diário de bordo.

  3. Etapa 3 - Tema

    O professor irá apresentar um problema que deve ser solucionado pelos alunos através da criação de alternativas e solução.

    Exemplo:

    O professor pode apresentar um problema relacionado à escola ou à comunidade, como a falta de lixeiras na escola ou a necessidade de reciclagem local.

  4. Etapa 4 - Geração de alternativas

    Estimule a geração de ideias e alternativas para resolver o problema apresentado. Os grupos devem escrever todas as suas ideias no diário de bordo. Importante que o diário de bordo seja preenchido em inglês e na área “Problema” possam utilizar os verbos na negativa do passado simples.

  5. Etapa 5 - Solução

    Os grupos escolherão a melhor alternativa e deverão escrever suas soluções no diário de bordo.

  6. Etapa 6 - Escrita

    Peça para que cada grupo crie uma história em inglês relacionada ao problema apresentado. A história deve conter a negativa no passado simples e conectar as frases usando os conectores "because", "after", "that" e "then".

  7. Etapa 7 - Apresentação

    Os grupos irão apresentar suas histórias oralmente para a turma. O professor fará a avaliação e feedback de cada grupo.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de escrita em inglês;
  • Estimular a criatividade e a colaboração em grupo;
  • Desenvolver a habilidade de resolução de problemas.

Critérios de avaliação

  • Uso correto da negativa no passado simples;
  • Uso correto dos conectores solicitados;
  • Criatividade e originalidade da solução apresentada.

Ações do professor

  • Explicar e demonstrar a formação da negativa no passado simples;
  • Estimular a geração de ideias e a colaboração em grupo;
  • Dar feedback e avaliação das histórias apresentadas.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas;
  • Escrever o diário de bordo em grupo;
  • Criar uma história com a solução apresentada.