Aula sobre Passive Voice (Voz passiva)
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A voz passiva é um dos temas mais importantes do ensino de inglês. A fim de tornar as aulas sobre o assunto mais divertidas e envolventes, este material será pautado na metodologia Rotação por Estações. O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade dos alunos em reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final.
Etapa 1 — Introdução
Explique o conceito de voz passiva e sua aplicação em situações cotidianas.Divida a turma em grupos e explique o objetivo da atividade.
Etapa 2 — Estações
Separe a sala em estações e explique aos estudantes como funciona o modelo de Rotação por Estações e o que é esperado deles durante a atividade. Explique o tempo que cada grupo terá em cada estação.
Etapa 3 — Grupos
Divida os estudantes em 4 grupos e direcione cada equipe a uma estação para poderem iniciar as atividades.
Etapa 4 — Rotação por Estações
Estação 1:
Nesta estação, estará disponibilizado alguns exemplos de voz passiva. Os alunos deverão analisar similaridades e realizar anotações sobre o que percebem de comum.
Estação 2:
Nesta estação, disponibilize materiais que diferencie a voz ativa da voz passiva para que os estudantes possam estudar. Incentive-os a anotarem suas descobertas e informações mais importantes.
Estação 3:
Nesta estação, disponibilize as regras gramaticais e estrutura do uso da voz passiva para que os estudantes compreendam seu uso. Forneça recortes de frases em formato de quebra cabeça para que os estudantes possam montar a estrutura correta das frases fornecidas.
Estação 4:
Nesta estação, oriente os alunos a escreverem um texto em papel utilizando a voz passiva.
Etapa 5 — Revisão
Após a passarem por todas as estações, peça que os estudantes revisem o texto criado na estação 4 com os conhecimentos que foram adquirindo ao longo da atividade. O grupo que finalizou a rotação nesta estação, também deve reler e reavaliar o texto criado.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo apresentará sua produção final para a turma.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie as produções finais dos grupos e forneça feedbacks.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de reconstrução textual com cortes, acréscimos, reformulações e correções.
Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
Melhorar a compreensão dos alunos sobre a voz passiva.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa dos alunos.
Qualidade das produções finais.
Utilização correta da voz passiva.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos e explicar o objetivo da atividade.
Disponibilizar os materiais necessários.
Criar estações para cada grupo, com materiais de pesquisa sobre o tema.
Acompanhar o progresso dos alunos e tirar dúvidas.
Avaliar as produções finais dos grupos.
Ações do aluno
Participar das atividades propostas.
Trabalhar em equipe para criar um texto em voz passiva.
Editar e revisar o texto até aprimorar sua qualidade.
Apresentar sua produção final para a turma.