Pensando como cientistas

BNCC: EM13CNT301

Você sabe o que é método científico? Nessa aula de Ciências da Natureza e suas Tecnologias vamos estudar como são feitas as pesquisas e análises de situações utilizando o método científico. Vamos aprender?

Material de apoio

Você pode assistir o vídeo para complementar a aula:

Atividades (9)

Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.

1. Questão de múltipla escolha:
O método científico tem algumas etapas importantes. Assinale a alternativa que descreve as etapas em ordem de realização.
A)
Observação, hipóteses, experimento, formulação de perguntas, análise e conclusão.
B)
Observação, formulação de perguntas, hipóteses, experimento, análise e conclusão.
C)
Hipóteses, experimento, conclusão e análise.
Atividade completa
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Cultura Maker:
A habilidade de pensar como cientista é fundamental para que os estudantes desenvolvam um olhar crítico e investigativo sobre o mundo ao seu redor. No cotidiano, cientistas formulam perguntas, levantam hipóteses, realizam experimentos e interpretam dados para compreender fenômenos naturais e tecnológicos. Nesta aula, os alunos serão convidados a vivenciar esse processo investigativo por meio do preenchimento do templte de uma fanzine, um material artesanal e acessível, que abordará os principais passos do método científico e suas aplicações. A metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os estudantes elaborem coletivamente o conteúdo, desenvolvendo autonomia, criatividade e colaboração, mesmo com recursos limitados e sem necessidade de impressão externa, utilizando apenas papel A4 dividido em 8 partes para montar a fanzine.
Atividade completa
4. STEAM:
Pensar como cientistas é fundamental para que os estudantes desenvolvam habilidades críticas e investigativas, essenciais para compreender o mundo ao seu redor. No cotidiano, cientistas formulam perguntas, elaboram hipóteses, realizam experimentos e interpretam resultados para resolver problemas e ampliar o conhecimento. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM para que os alunos desenvolvam um template que represente as cinco áreas — Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática — e apliquem essas etapas para desenvolver o tema "Pensando como cientistas". Essa abordagem permitirá que os estudantes construam conhecimentos de forma integrada, prática e significativa valorizando o trabalho colaborativo e a criatividade.
Atividade completa
5. Gamificação:
Nesta aula, os estudantes serão convidados a pensar como cientistas, explorando o método científico por meio de uma atividade gamificada que utiliza o template de cartas de desafios e afirmações. O método científico é um processo sistemático que os cientistas usam para investigar fenômenos, formular hipóteses, realizar experimentos e chegar a conclusões fundamentadas. No cotidiano dos estudantes, esse método pode ser observado quando investigam causas de problemas ou buscam soluções baseadas em evidências. A gamificação facilitará a compreensão do método científico ao permitir que os alunos criem perguntas, hipóteses e respostas relacionadas a um tema ou problemática, tornando a aprendizagem mais envolvente e significativa. O template do jogo com 9 cartas de desafios e 9 cartas de afirmações será a ferramenta central para essa atividade, estruturando o processo de construção do conhecimento científico de forma lúdica e acessível.
Atividade completa
6. Aprendizagem Baseada em Projetos:
A habilidade de pensar como cientista é fundamental para que os estudantes compreendam o mundo ao seu redor de forma crítica e investigativa. No cotidiano, cientistas enfrentam problemas, formulam hipóteses, testam alternativas e buscam soluções baseadas em evidências. Nesta aula, os alunos serão convidados a vivenciar esse processo por meio do preenchimento do template de um diário de bordo em grupos, onde registrarão o problema investigado, as alternativas geradas e a solução encontrada. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada para que os estudantes desenvolvam autonomia, trabalho colaborativo e pensamento científico, tornando a aula mais envolvente e prática, mesmo com recursos limitados.
Atividade completa
7. Estudo de Caso:
Nesta aula, os estudantes serão convidados a pensar como cientistas por meio da metodologia ativa do Estudo de Caso, explorando o método científico para investigar problemas reais. O método científico é um processo sistemático que envolve a formulação de perguntas, a coleta e análise de dados, a elaboração de hipóteses e a busca por soluções fundamentadas em evidências. Ao aplicar essa abordagem, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para compreender e atuar criticamente em questões do cotidiano, como saúde, meio ambiente ou tecnologia. O estudo de caso escolhido permitirá que os estudantes se envolvam diretamente com a pesquisa, entrevistas e análise de dados, culminando na criação de infográficos que sintetizam suas descobertas e propostas para a comunidade escolar e local.
Atividade completa
8. Design Thinking:
Pensar como cientistas é fundamental para que os estudantes desenvolvam habilidades críticas e analíticas diante dos fenômenos naturais e tecnológicos que os cercam. Essa abordagem envolve construir questões relevantes, elaborar hipóteses, realizar previsões e interpretar dados para compreender o mundo de forma fundamentada. No cotidiano, cientistas enfrentam desafios complexos, como entender mudanças climáticas ou desenvolver vacinas, aplicando métodos rigorosos para chegar a conclusões confiáveis. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos preencham o template de um mapa de empatia, explorando diferentes perspectivas sobre o processo científico, promovendo a reflexão e o engajamento. O mapa de empatia auxiliará os estudantes a se colocarem no lugar dos cientistas, compreendendo seus pensamentos, sentimentos, desafios e motivações, facilitando a construção do conhecimento de forma colaborativa e significativa.
Atividade completa
9. Aprendizagem Baseada em Problemas:
A habilidade de pensar como cientista é fundamental para que os estudantes compreendam o método científico e a forma como o conhecimento é construído na Ciência. No cotidiano, pensar como cientista envolve observar fenômenos, formular perguntas, levantar hipóteses, realizar experimentos e analisar resultados para chegar a conclusões fundamentadas. Por exemplo, ao observar o crescimento de plantas em diferentes condições, um estudante pode questionar qual fator influencia mais o desenvolvimento, formular hipóteses e testar essas ideias. Nesta aula, utilizaremos a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), em que os alunos, organizados em grupos, trabalharão com o template de um diário de bordo contendo os campos Problema, Geração de Alternativas e Solução. Assim, eles poderão vivenciar o processo científico de forma prática e colaborativa, desenvolvendo habilidades essenciais para a construção do conhecimento científico.
Atividade completa

Experimente novos recursos para a aula!

Quer mais formas de complementar a aula? Experimente as novas funções do AprendiZAP que utilizam inteligência artificial (IA) para criar mais conteúdos para você!