Aula sobre Percussão com objetos
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A percussão com objetos é uma forma de expressão musical que utiliza objetos do cotidiano para criar ritmos e sons. Essa técnica pode ser encontrada em diversas culturas ao redor do mundo e pode ser aplicada em diferentes estilos musicais. Os alunos irão aprender a criar ritmos com objetos do cotidiano, desenvolvendo sua criatividade e habilidade musical. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos irão criar um template de avaliação por pares para avaliar o desempenho de seus colegas.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e mostre alguns exemplos de percussão com objetos. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências com a técnica.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre os diferentes objetos que podem ser utilizados na percussão com objetos. Cada grupo deve escolher um objeto para trabalhar.
Etapa 3 — Criação dos ritmos
Cada grupo irá criar um ritmo utilizando o objeto escolhido. Auxilie os alunos na criação dos ritmos e na organização dos grupos.
Etapa 4 — Apresentação dos ritmos
Cada grupo irá apresentar seu ritmo para a turma. Os alunos serão incentivados a prestar atenção nos diferentes ritmos e a avaliar o desempenho de cada grupo.
Etapa 5 — Criação do template de avaliação por pares
Os alunos irão criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Cada grupo deve preencher o template com uma nota numa escala de 1 a 5 para avaliar o desempenho dos outros grupos.
Etapa 6 — Avaliação dos ritmos
Cada grupo irá avaliar o desempenho dos outros grupos utilizando o template de avaliação por pares.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua reforçando os principais pontos trabalhados e incentive os alunos a continuar explorando a percussão com objetos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar diferentes estilos musicais.
Estimular a criatividade dos alunos na criação de ritmos com objetos do cotidiano.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar o desempenho de seus colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e mostrar exemplos.
Auxiliar os alunos na criação dos ritmos.
Incentivar a avaliação dos desempenhos dos colegas.
Ações do aluno
Discutir em grupo sobre os diferentes objetos que podem ser utilizados na percussão com objetos.
Criar um ritmo utilizando o objeto escolhido.
Criar um template de avaliação por pares.
Avaliar o desempenho dos outros grupos utilizando o template de avaliação por pares.