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Aula sobre Percussao Corporal

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

A percussão corporal é uma técnica musical que utiliza o próprio corpo como instrumento, produzindo sons através de batidas, palmas, estalos, entre outros. É uma forma de expressão artística que pode ser utilizada em diferentes estilos musicais, como o samba, o hip hop e o rock. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a percussão corporal e suas possibilidades de uso na música.

  1. Etapa 1 - Problema

    Apresente o tema da aula e o problema a ser resolvido: "Como utilizar a percussão corporal para criar uma música?"

  2. Etapa 2 - Geração de alternativas

    Divida a turma em grupos e peça que cada grupo pense em diferentes formas de utilizar a percussão corporal na criação de uma música. Os alunos poderão pesquisar exemplos na internet ou em livros.

  3. Etapa 3 - Solução

    Cada grupo irá apresentar suas alternativas e escolher a melhor forma de utilizar a percussão corporal na criação de uma música. Auxilie na escolha e dê sugestões.

  4. Etapa 4 - Criação da música

    Os grupos irão criar uma música utilizando a percussão corporal. Auxilie na criação e na organização dos sons.

  5. Etapa 5 - Ensaios

    Os grupos irão ensaiar a música criada, ajustando os sons e a performance. Auxilie na organização dos ensaios.

  6. Etapa 6 - Apresentação

    Cada grupo irá apresentar sua música para a turma. Avalie a apresentação e dê feedbacks.

  7. Etapa 7 - Diário de bordo

    Os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de _Problema_, _Geração de_ _a__lternativas_ e _Solução_. O objetivo é registrar todo o processo de criação da música e refletir sobre as aprendizagens adquiridas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
  • Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo e de resolução de problemas.

Critérios de avaliação

  • Participação e engajamento dos alunos durante todo o processo.
  • Qualidade da música criada.
  • Organização e performance na apresentação.
  • Reflexão e registro no diário de bordo.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e o problema a ser resolvido.
  • Dividir a turma em grupos e auxiliar na escolha das alternativas.
  • Auxiliar na criação da música e na organização dos ensaios.
  • Avaliar as apresentações e dar feedbacks.
  • Estimular a reflexão e o registro no diário de bordo.

Ações do aluno

  • Participar ativamente de todo o processo.
  • Pesquisar e pensar em diferentes alternativas de utilização da percussão corporal.
  • Criar a música em grupo e ensaiar.
  • Apresentar a música para a turma.