Aula sobre Período
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O período é uma estrutura sintática composta por uma ou mais orações, que se relacionam entre si. O estudo desse tema é importante para que os alunos compreendam como as frases se organizam para expressar ideias complexas.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema aos alunos e explique a importância do estudo do período. Exemplo: "Vocês já pararam para pensar como conseguimos expressar ideias complexas em uma única frase? Isso é possível graças à estrutura do período, que é o nosso tema de hoje."
Etapa 2 — Estudo de caso
Em seguida, apresente um texto que contenha períodos complexos e peça que os alunos identifiquem as orações que compõem cada período. Exemplo: "Vamos analisar este trecho: 'O menino que adora jogar bola, apesar de ter se machucado no jogo de ontem, foi para o treino hoje'. Quantas orações temos aqui? Quais são elas?"
Etapa 3 — Modelo de infográfico
Distribua um modelo de infográfico com lacunas a serem preenchidas pelos alunos. Cada lacuna corresponde a uma parte do período. Exemplo: "Na primeira lacuna, escrevam a oração principal; na segunda, escrevam a oração subordinada adverbial; na terceira, escrevam a oração subordinada concessiva."
Etapa 4 — Preenchimento do infográfico
Os alunos preenchem as lacunas do infográfico com as orações identificadas no estudo de caso.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos se reúnem em grupos para discutir o infográfico e comparar suas respostas. Nesse momento, circule pela sala e dê suporte aos grupos.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo apresenta seu infográfico para a turma, explicando como identificaram as orações e preencheram as lacunas.
Etapa 7 — Conclusão
Para encerrar, faça uma síntese da aula e reforce a importância do estudo do período para uma boa expressão.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar períodos complexos.
Contribuir com o entendimento dos estudantes sobre a estrutura e a finalidade de infográficos.
Estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Identificação correta das orações que compõem os períodos.
Preenchimento correto do infográfico.
Participação ativa na discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Circular pela sala auxiliando os grupos durante a atividade.
Fazer uma síntese da aula e reforçar a importância do estudo do período.
Ações do aluno
Identificar as orações que compõem os períodos.
Preencher o infográfico com as informações corretas.
Participar ativamente da discussão em grupo.