Aula sobre Pertencer é preciso!
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O tema "Pertencer é preciso!" aborda a importância da inclusão, da diversidade cultural e do sentimento de pertencimento para a construção da identidade e do projeto de vida dos estudantes do Ensino Médio. No cotidiano, o pertencimento pode ser percebido em grupos sociais, familiares, culturais e no ambiente escolar, onde a valorização das diferenças contribui para relações mais respeitosas e colaborativas. Nesta aula, a metodologia ativa Cultura Maker será aplicada por meio da um fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, que permitirá aos estudantes explorar o tema e seus subtópicos de forma prática, criativa e reflexiva, valorizando suas vivências e saberes.
Etapa 1 — Apresentação do tema e sensibilização
O professor deverá apresentar o tema "Pertencer é preciso!" por meio de uma breve explanação que destaque a importância do sentimento de pertencimento e da valorização da diversidade cultural. Em seguida, promoverá uma roda de conversa para que os estudantes compartilhem situações em que se sentiram pertencentes ou excluídos, relacionando essas experiências com o tema. Essa etapa visa sensibilizar os estudantes e prepará-los para a atividade prática.
Etapa 2 — Divisão dos grupos e distribuição do material
O professor deverá organizar os estudantes em pequenos grupos, garantindo diversidade e equilíbrio entre eles. Em seguida, distribuirá o material de apoio, que consiste no template da fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, para que cada grupo possa utilizar como base para a construção do conteúdo. O professor explicará como o material deve ser utilizado e quais subtópicos deverão ser abordados em cada parte.
Etapa 3 — Exploração dos subtópicos e planejamento da fanzine
Cada grupo deverá discutir e planejar como abordar os subtópicos relacionados ao tema, como diversidade cultural, inclusão, identidade, relações sociais e projeto de vida. O professor deverá estimular que os estudantes relacionem os conteúdos com suas próprias vivências e experiências, incentivando a criatividade na organização das informações e na escolha das formas de expressão (texto, desenho, colagem).
Etapa 4 — Preenchimento da fanzine
Os estudantes deverão preencher as 8 partes da fanzine utilizando o template fornecido, aplicando as reflexões e planejamentos realizados na etapa anterior. O professor acompanhará o desenvolvimento, oferecendo suporte para que o conteúdo seja coerente, claro e respeite a diversidade de opiniões e saberes presentes no grupo.
Etapa 5 — Revisão e ajustes
Os grupos deverão revisar o conteúdo da fanzine, verificando a clareza das informações, a coerência entre as partes e a apresentação visual. O professor deverá orientar para que sejam feitos ajustes necessários, valorizando o trabalho coletivo e a qualidade do material produzido.
Etapa 6 — Socialização dos trabalhos
Cada grupo apresentará sua fanzine para a turma, explicando as escolhas feitas e os principais aprendizados sobre o tema "Pertencer é preciso!". O professor deverá promover um ambiente de escuta ativa e respeito, incentivando perguntas e comentários construtivos entre os estudantes.
Etapa 7 — Reflexão final e conexão com o projeto de vida
O professor deverá conduzir uma reflexão final, relacionando o tema com a importância do pertencimento na construção do projeto de vida dos estudantes. Os estudantes deverão compartilhar como as atividades influenciaram sua percepção sobre diversidade, inclusão e escolhas para o futuro, consolidando os conhecimentos adquiridos e sua aplicação na vida pessoal e social.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a valorização da diversidade cultural e das experiências pessoais dos estudantes.
Estimular a reflexão sobre o sentimento de pertencimento em diferentes contextos sociais.
Promover a apropriação de conhecimentos que possibilitem escolhas conscientes para o projeto de vida.
Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo por meio da construção coletiva da fanzine.
Desenvolver habilidades de comunicação e expressão escrita e visual.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa na construção da fanzine.
Capacidade de relacionar o tema "Pertencer é preciso!" com experiências pessoais e sociais.
Clareza e criatividade na organização e apresentação dos conteúdos na fanzine.
Respeito às opiniões e diversidade cultural dos colegas durante as atividades.
Ações do professor
Disponibilizar o material de apoio, que consiste no template da fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, para que os estudantes possam preencher.
Orientar os estudantes sobre o tema e os subtópicos a serem explorados em cada parte da fanzine.
Gerenciar o tempo para que cada etapa da atividade seja realizada de forma produtiva e dinâmica.
Estimular a reflexão e o diálogo entre os estudantes durante o desenvolvimento da fanzine.
Acompanhar o progresso dos grupos, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.
Promover a socialização dos trabalhos ao final da atividade, incentivando a escuta ativa e o respeito.
Ações do aluno
Ler e compreender o material de apoio disponibilizado pelo professor.
Participar ativamente das discussões sobre o tema "Pertencer é preciso!" e seus subtópicos.
Preencher as partes da fanzine utilizando os templates fornecidos, relacionando o conteúdo com suas experiências e reflexões.
Colaborar com os colegas na organização e elaboração da fanzine.
Apresentar e compartilhar o trabalho final com a turma, valorizando as diferentes perspectivas.