Aula sobre Pílula do dia seguinte
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A pílula do dia seguinte é um método contraceptivo de emergência que pode ser utilizado em casos de relações sexuais desprotegidas ou falhas no uso de outros métodos contraceptivos. O tema é importante para os alunos do 8º ano do ensino fundamental, uma vez que é uma fase em que estão iniciando sua vida sexual e precisam conhecer os métodos contraceptivos disponíveis.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema "Pílula do dia seguinte" e explique sua importância para a prevenção da gravidez indesejada e de DSTs. Pode-se utilizar exemplos práticos para ilustrar a importância do tema.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e explique a metodologia Estudo de Caso que será utilizada atividade.
Etapa 3 — Identificação do problema
Os grupos devem escolher um problema relacionado ao tema e definir a temática da pesquisa.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos devem realizar entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros, para obter dados que possam ajudar a compreender o problema escolhido.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os grupos devem analisar o contexto do problema escolhido, identificando o que causa o problema e se é possível evitá-lo.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos devem comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais para entender melhor o problema e suas causas.
Etapa 7 — Soluções
Os grupos devem propor soluções para o problema escolhido e pensar em ações que possam contribuir com a disseminação da informação.
Proponha aos alunos que criem um infográfico que contenha informações sobre o tema e as soluções propostas pelo grupo. O infográfico pode ser distribuído na comunidade, como forma de disseminar a informação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos.
Compreender a importância de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de DSTs.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e pesquisa.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante a atividade.
Qualidade das informações apresentadas no infográfico.
Coerência entre o problema escolhido e as soluções propostas pelo grupo.
Clareza na apresentação dos dados obtidos durante a pesquisa.
Utilização correta da metodologia Estudo de Caso.
Ações do professor
Explicar claramente a metodologia Estudo de Caso.
Orientar os grupos durante a realização da atividade.
Estimular a participação dos alunos.
Fornecer feedbacks construtivos para os grupos.
Esclarecer possíveis dúvidas dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade em grupo.
Realizar entrevistas e pesquisas de forma ética e responsável.
Propor soluções coerentes com o problema escolhido.
Criar um infográfico claro e informativo.
Apresentar as informações de forma clara e objetiva para a turma.