Aula sobre Pinturas e fundamentos da cor
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Nesta atividade, os alunos serão introduzidos aos fundamentos da cor e sua aplicação na pintura. A cor é uma parte importante da arte visual e é encontrada em todos os lugares, desde a natureza até a publicidade. Os alunos serão incentivados a observar a cor em seu ambiente e a entender como ela é usada para criar diferentes efeitos em uma obra de arte. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
Nesta atividade, os alunos serão introduzidos aos fundamentos da cor e sua aplicação na pintura. A cor é uma parte importante da arte visual e é encontrada em todos os lugares, desde a natureza até a publicidade. Os alunos serão incentivados a observar a cor em seu ambiente e a entender como ela é usada para criar diferentes efeitos em uma obra de arte. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Introdução
Introduza o tema e discuta a importância da cor na arte visual. Os alunos serão incentivados a compartilhar exemplos de obras de arte que eles conhecem que usam a cor de maneira eficaz.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e discutirão o que eles entendem sobre a cor e como ela é usada na arte. Cada grupo criará um problema relacionado à cor e à pintura que gostariam de resolver.
Etapa 4 — Geração de alternativas
Cada grupo irá gerar alternativas para resolver o problema que eles criaram. Eles podem pesquisar na internet, discutir entre si ou usar outras fontes de informação para gerar ideias.
Etapa 5 — Solução
Cada grupo apresentará sua solução para o problema que eles criaram. Eles podem apresentar suas ideias em forma de desenho, pintura ou outra forma de arte visual. Forneça feedback e orientação durante esta etapa.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos discutirão as soluções apresentadas pelos outros grupos e darão feedback construtivo. Eles também irão discutir como a cor é usada na arte visual e como ela pode ser usada para criar diferentes efeitos.
Etapa 7 — Reflexão
Os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam nesta atividade e como isso pode ser aplicado em suas próprias vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar os elementos constitutivos das artes visuais.
Estimular a criatividade e a resolução de problemas.
Promover a cooperação e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa durante as discussões em grupo.
Qualidade da solução apresentada pelo grupo.
Reflexão sobre o que foi aprendido durante a atividade.
Ações do professor
Fornecer feedback e orientação durante a etapa de solução.
Estimular a participação ativa de todos os alunos durante as discussões em grupo.
Promover a reflexão sobre o que foi aprendido durante a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Gerar alternativas criativas para resolver o problema apresentado pelo grupo.
Apresentar uma solução eficaz para o problema apresentado pelo grupo.