Aula sobre Planetas anões
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Os planetas anões são corpos celestes que orbitam o Sol e possuem características semelhantes aos planetas, mas não são considerados planetas pela União Astronômica Internacional. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre os planetas anões e sua relação com o Sistema Solar.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema dos planetas anões, explicando o que são e como foram descobertos. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar o que já sabem sobre o assunto.
Lembrar da “recente” revisão, rebaixamento de Plutão, promoção de Ceres, etc.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos irão pesquisar sobre os planetas anões, como são originados e suas características. Eles poderão usar livros, enciclopédias, sites ou outras fontes de informação confiáveis. Oriente-os e ajudá-los durante a pesquisa.
Etapa 3 — Organização das informações
Os alunos irão organizar as informações coletadas em uma tabela, destacando as principais características de cada planeta anão. Oriente-os na organização das informações.
Etapa 4 — Criação da fanzine
Os alunos irão criar a fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, utilizando as informações coletadas e organizadas na tabela. Eles poderão utilizar desenhos, imagens e textos para apresentar o conhecimento adquirido sobre o tema.
Etapa 5 — Apresentação das fanzines
Os alunos irão apresentar suas fanzines para a turma, compartilhando o conhecimento adquirido sobre os planetas anões. Incentive a participação de todos os alunos durante as apresentações na sugestão de melhoras.
Etapa 6 — Encerramento
Encerre a aula, destacando os pontos positivos da metodologia utilizada e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e organização de informações
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral
Estimular o interesse dos alunos pela astronomia e pelo conhecimento científico
Critérios de avaliação
Organização das informações coletadas na tabela
Criatividade na elaboração da fanzine
Clareza e objetividade na apresentação oral
Participação e colaboração durante a pesquisa e a criação da fanzine
Reflexão sobre o processo de aprendizagem e a metodologia utilizada
Ações do professor
Orientar e ajudar os alunos durante a pesquisa
Incentivar a participação e colaboração dos alunos durante a criação da fanzine
Estimular a criatividade e a originalidade na elaboração da fanzine
Incentivar a participação de todos os alunos durante as apresentações
Induzir a reflexão sobre o processo de aprendizagem e a metodologia utilizada
Ações do aluno
Pesquisar sobre os planetas anões e suas características
Organizar as informações coletadas em uma tabela
Criar a fanzine em papel A4 dividido em 8 partes
Apresentar a fanzine para a turma
Refletir sobre o processo de aprendizagem e a metodologia utilizada