Aula sobre Planetas rochosos e gasosos
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Nesta aula, vamos explorar o tema "Planetas rochosos e gasosos" e aprender sobre a composição e a estrutura do Sistema Solar, além de entender a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia e no Universo. Este tema é importante para compreendermos melhor o nosso lugar no Universo e o funcionamento do Sistema Solar. Para tornar a aula mais didática e envolvente, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, em que os alunos trabalharão em duplas para criar um mapa conceitual sobre o tema.
Etapa 1 — Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema, apresentando o objetivo da aula e contextualizando o assunto. Em seguida, os alunos farão uma roda de conversa para compartilhar o que já sabem sobre o tema.
Etapa 2 — Apresentação dos conceitos
Apresente os conceitos principais sobre planetas rochosos e gasosos e a estrutura do Sistema Solar, utilizando recursos visuais como imagens e vídeos. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 3 — Trabalho em duplas
Os alunos serão divididos em duplas e terão que criar um mapa conceitual sobre o tema, contendo uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Oriente e auxilie os alunos durante a atividade.
Etapa 4 — Apresentação dos mapas conceituais
Cada dupla irá apresentar seu mapa conceitual para a turma, explicando as ideias principais e como elas se relacionam. Os outros alunos poderão fazer perguntas e comentários.
Etapa 5 — Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos que ajudem a compreender melhor o tema, como a exploração espacial e as missões da NASA. Os alunos poderão fazer perguntas e comentários.
Etapa 6 — Síntese
Faça uma síntese dos principais pontos abordados na aula e reforce o objetivo da atividade.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos serão avaliados pelo mapa conceitual criado em dupla, pela participação na atividade e pela compreensão do tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever a composição e a estrutura do Sistema Solar, assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia e dela no Universo.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos por meio da metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, em que os alunos possam tirar dúvidas e debater sobre o tema.
Critérios de avaliação
Mapa conceitual completo e bem elaborado.
Participação ativa na atividade em dupla.
Compreensão do tema e capacidade de fazer perguntas e comentários relevantes.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos durante a atividade.
Apresentar exemplos práticos para ajudar na compreensão do tema.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Ações do aluno
Trabalhar em dupla para criar um mapa conceitual sobre o tema.
Participar ativamente da atividade e fazer perguntas e comentários relevantes.
Apresentar o mapa conceitual criado para a turma.