Aula sobre Planilhas com juros simples e juro composto
Metodologia ativa — STEAM
Por que usar essa metodologia?
Com a metodologia STEAM é possível desenvolver habilidades essenciais para o século XXI, como pensamento crítico, criatividade, colaboração e resolução de problemas complexos.
Além disso, ela aproxima os conteúdos curriculares das situações práticas e desperta o protagonismo dos alunos ao incentivá-los a criar, experimentar e inovar.
Você sabia?
O STEAM surgiu como evolução do modelo STEM (sem a letra “A”), usado inicialmente nos Estados Unidos para fortalecer a educação científica e tecnológica. A inclusão do “A” de Artes trouxe uma visão mais completa, que valoriza a criatividade, a empatia e o design como partes fundamentais da aprendizagem.
Nesta aula, os estudantes irão explorar o conceito de juros simples e juros compostos, temas fundamentais para a compreensão de finanças pessoais e do mercado financeiro. Exemplos práticos incluem calcular o rendimento de uma poupança (juros simples) e o crescimento de um investimento com capitalização composta (juros compostos). Através da metodologia STEAM e com o apoio de um template, eles irão relacionar ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para entender e aplicar esses conceitos em planilhas eletrônicas.
Etapa 1 — Exploração Científica (S)
Inicie a aula contextualizando os conceitos de juros simples e compostos, explicando a ciência por trás do crescimento financeiro. Apresente exemplos reais, como o rendimento de uma poupança ou de um empréstimo, destacando as diferenças entre os dois tipos de juros. Estimule os alunos a refletirem sobre como o tempo e a taxa de juros influenciam o crescimento do capital.
Etapa 2 — Aplicação Tecnológica (T)
Apresente o uso de planilhas eletrônicas como ferramenta para calcular juros simples e compostos. Explique as fórmulas e funções básicas necessárias para construir essas planilhas. Oriente os alunos a abrirem o programa disponível (como LibreOffice Calc ou Excel, se acessível) e a iniciarem a criação das planilhas, inserindo dados como capital inicial, taxa de juros e tempo.
Etapa 3 — Engenharia do Template (E)
Divida os alunos em grupos para que planejem e construam o template STEAM que irá organizar as informações e cálculos sobre juros simples e compostos. Cada grupo deve definir como representar as etapas de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática no template, pensando em como facilitar a compreensão e o uso do material. O professor deve acompanhar e orientar o processo, garantindo que o template seja funcional e didático.
Etapa 4 — Expressão Artística (A)
Incentive os alunos a incorporarem elementos visuais no template, como gráficos, cores e ilustrações que representem o crescimento linear e exponencial. Essa etapa visa tornar o material mais atrativo e facilitar a compreensão dos conceitos. Os alunos podem desenhar à mão, usar recursos digitais simples ou combinar técnicas, respeitando os recursos disponíveis na escola.
Etapa 5 — Análise Matemática (M)
Por fim, os alunos devem utilizar o template para interpretar e comparar os resultados obtidos nas planilhas, destacando as diferenças entre o crescimento linear dos juros simples e o crescimento exponencial dos juros compostos. Eles devem elaborar conclusões baseadas nos dados e gráficos, discutindo as aplicações práticas e implicações desses conceitos no cotidiano financeiro.
Etapa 6 — Sistematização e fechamento
O professor conduz uma retomada coletiva destacando os principais pontos aprendidos: conceito e a diferença de juros simples e juros compostos, além da conexão com os 5 aspectos da metodologia STEAM.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a compreensão dos conceitos de juros simples e juros compostos.
Estimular o uso de planilhas eletrônicas para modelar e comparar situações financeiras.
Promover a interdisciplinaridade por meio da metodologia STEAM, integrando ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática.
Fomentar a habilidade de interpretar e analisar representações gráficas e planilhas.
Incentivar o trabalho colaborativo e a criatividade na utilização do template STEAM.
Critérios de avaliação
Capacidade de construir e utilizar planilhas para calcular juros simples e compostos.
Habilidade em interpretar gráficos que representem crescimento linear e exponencial.
Participação ativa na utilização do template STEAM, demonstrando compreensão interdisciplinar.
Clareza e organização na apresentação dos resultados e explicações.
Ações do professor
Apresentar os conceitos de juros simples e compostos com exemplos do cotidiano.
Introduzir o template STEAM e explicar cada uma das cinco etapas.
Orientar os alunos na construção das planilhas e na análise dos dados.
Estimular a reflexão sobre as diferenças entre crescimento linear e exponencial.
Promover discussões e troca de ideias entre os grupos.
Acompanhar o desenvolvimento do template, oferecendo suporte técnico e conceitual.
Ações do aluno
Participar da discussão sobre os conceitos de juros simples e compostos.
Colaborar na utilização do template STEAM, desenvolvendo cada etapa.
Construir planilhas para calcular e comparar os juros simples e compostos.
Interpretar gráficos gerados pelas planilhas e discutir os resultados.
Apresentar e explicar o template personalizado para a turma.