Aula sobre Planta e Arquitetura Cenográfica
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A arquitetura cenográfica é um dos elementos mais importantes na construção de uma cena teatral ou de cinema. Ela é responsável por criar a ambientação e dar vida aos personagens. Os alunos irão explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos, como figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo é que os alunos desenvolvam a habilidade de reconhecer o vocabulário utilizado na composição da arquitetura cenográfica.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando a importância da arquitetura cenográfica na construção de uma cena teatral ou de cinema. Em seguida, apresente exemplos de cenas famosas em que a arquitetura cenográfica foi fundamental para a construção da cena.
Etapa 2 — Rotação por Estações
Estação 1 - Figurinos
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por criar um figurino para um personagem específico. Forneça materiais como papel, lápis de cor e tesoura para que os alunos possam criar o figurino. Ao final da atividade, cada grupo apresentará o seu figurino e explicará as escolhas feitas.
Estação 2 - Adereços
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por criar um adereço para uma cena específica. Forneça materiais como papelão, cola e tinta para que os alunos possam criar o adereço. Ao final da atividade, cada grupo apresentará o seu adereço e explicará as escolhas feitas.
Estação 3 - Cenário
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por criar um cenário para uma cena específica. Forneça materiais como papel, tinta e tesoura para que os alunos possam criar o cenário. Ao final da atividade, cada grupo apresentará o seu cenário e explicará as escolhas feitas.
Etapa 3 — Conclusão
Encerre a aula fazendo uma reflexão sobre as atividades realizadas e como elas se relacionam com a arquitetura cenográfica. Os alunos também terão a oportunidade de fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer o vocabulário utilizado na composição da arquitetura cenográfica.
Estimular a criatividade dos alunos na criação de figurinos, adereços e cenários.
Promover a integração e o trabalho em equipe entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criatividade na criação dos figurinos, adereços e cenários.
Coerência na escolha dos elementos utilizados na composição da arquitetura cenográfica.
Ações do professor
Explicar a importância da arquitetura cenográfica na construção de uma cena teatral ou de cinema.
Fornecer materiais para que os alunos possam criar os figurinos, adereços e cenários.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe na criação dos figurinos, adereços e cenários.
Utilizar a criatividade na escolha dos elementos utilizados na composição da arquitetura cenográfica.
Apresentar as escolhas feitas e justificar as decisões tomadas.