Aula sobre PNUD e o IDH
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) é uma agência da ONU que tem como objetivo promover o desenvolvimento humano sustentável. Uma das principais formas de avaliar o desenvolvimento humano é por meio do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que considera a expectativa de vida, a educação e a renda per capita de um país. Nesta aula, vamos aprender sobre o PNUD e o IDH, como ele é calculado e como podemos utilizá-lo para entender o desenvolvimento humano em diferentes países.
Etapa 1 — Explicação da atividade e divisão em grupo
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e explique que eles serão responsáveis por criar um modelo de avaliação por pares para avaliar as apresentações dos outros grupos.
Etapa 2 — Contextualização
Explique o conceito de PNUD e IDH e como ele é calculado. Apresente exemplos de países com diferentes IDHs e discuta com a turma sobre as diferenças entre eles.
Etapa 3 — Pesquisa e preparação para apresentação
Peça para cada grupo escolher um país e pesquisar sobre o IDH e outros indicadores de desenvolvimento humano. Eles devem preparar uma apresentação para a turma sobre o país escolhido e seus indicadores.
Etapa 4 — Apresentação
Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma, utilizando recursos como cartazes, mapas e gráficos.
Etapa 5 — Avaliação por pares
Após cada apresentação, o grupo avaliador deve preencher o modelo de avaliação por pares, considerando os critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 6 — Acompanhamento dos grupos
Acompanhe as apresentações e auxilie os grupos que estiverem com dificuldades.
Etapa 7 — Finalização
Ao final das apresentações, faça uma reflexão com a turma sobre os diferentes indicadores de desenvolvimento humano e como eles podem ser utilizados para entender as diferenças entre os países.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
Estimular a pesquisa e a apresentação de informações.
Promover a avaliação por pares para desenvolver a capacidade de análise crítica.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: como o grupo se organizou para realizar a pesquisa e preparar a apresentação.
Construção dos argumentos: como o grupo utilizou os indicadores de desenvolvimento humano para analisar o país escolhido.
Apresentação e comunicação: como o grupo utilizou os recursos para apresentar as informações.
Desempenho geral: avaliação geral do desempenho do grupo durante a atividade.
Ações do professor
Explicar o conceito de PNUD e IDH e como ele é calculado.
Auxiliar os grupos que estiverem com dificuldades durante a pesquisa e preparação da apresentação.
Acompanhar as apresentações e fazer observações para a reflexão final.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o país escolhido e seus indicadores de desenvolvimento humano.
Preparar uma apresentação.
Avaliar as apresentações dos outros grupos utilizando o modelo de avaliação por pares.