Aula sobre Podcast Cientifico
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O podcast científico é uma mídia que tem ganhado cada vez mais espaço na comunicação dos avanços científicos e tecnológicos. Ele é uma espécie de programa de rádio online, que pode ser ouvido a qualquer hora e lugar, e traz informações sobre pesquisas, descobertas e inovações em diversas áreas do conhecimento. Os podcasts científicos são uma forma de divulgação científica, que busca tornar o conhecimento mais acessível e compreensível para a população em geral. Nesta atividade, os alunos vão aprender a criar um podcast científico, utilizando a metodologia ativa Ensino Híbrido. Eles vão desenvolver habilidades de pesquisa, escrita, oratória e trabalho em equipe, além de aprender sobre o funcionamento dos podcasts e sua importância na divulgação científica.
Etapa 1 - Pré-atividade
Na atividade prévia, os alunos deverão ouvir um episódio do podcast “Ciência sem fim”, disponível nos principais tocadores de podcast e também no YouTube. Eles devem identificar os elementos-chave presentes no episódio, como formato, estilo de apresentação e engajamento do público.Etapa 2 - Introdução
Inicie a atividade apresentando o tema e o objetivo da atividade. Explique o que é um podcast científico, como ele funciona e sua importância na divulgação científica. Em seguida, os alunos devem compartilhar qual episódio do podcast ouviram previamente e quais foram as percepções que tiveram.Etapa 3 - Check-in
Os alunos formam grupos de três ou quatro pessoas e recebem as instruções para criar o template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out.Etapa 4 - Pesquisa
Os alunos têm 30 minutos para pesquisar sobre um tema científico de sua escolha. Eles podem usar livros, revistas, artigos científicos e sites especializados para buscar informações relevantes e atualizadas sobre o tema escolhido.Etapa 5 - Escrita
Com base nas informações coletadas na pesquisa, os alunos começam a escrever o roteiro do podcast. Eles devem definir os tópicos a serem abordados, organizar as informações de forma clara e objetiva e elaborar um texto atraente e interessante para o público.Etapa 6 - Gravação
Os alunos se organizam para gravar o podcast. Eles podem utilizar equipamentos de gravação disponíveis na escola ou no celular, utilizando aplicativos específicos. É importante que eles pratiquem a leitura do roteiro e sejam cuidadosos com a qualidade do áudio.Etapa 7 - Edição
Após a gravação, os alunos devem editar o áudio, retirando as partes desnecessárias, corrigindo erros de pronúncia e adicionando efeitos sonoros, se desejado. Eles podem usar aplicativos de edição de áudio gratuitos disponíveis na internet.Etapa 8 - Check-out
Na etapa de Check-out, os alunos apresentam seus podcasts para a turma, compartilhando as informações sobre seus temas e explicando o processo de criação. Eles também recebem feedback dos colegas e do professor sobre a qualidade do podcast e as habilidades desenvolvidas durante a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de pesquisa e escrita;
- Estimular a criatividade e a imaginação;
- Melhorar a expressão oral e a capacidade de comunicação;
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração;
- Desenvolver habilidades tecnológicas.
Critérios de avaliação
- Clareza e objetividade das informações apresentadas;
- Qualidade do áudio e edição do podcast;
- Coerência entre o roteiro e a gravação;
- Participação e colaboração dos alunos em grupo;
- Criatividade e originalidade na abordagem do tema.
Ações do professor
- Orientar e auxiliar os alunos durante todas as etapas da atividade;
- Proporcionar um ambiente seguro e colaborativo para o trabalho em grupo;
- Oferecer feedbacks construtivos para os alunos, a fim de estimular seu desenvolvimento;
- Estimular o uso de tecnologias e recursos digitais;
- Incentivar a criatividade e a originalidade na abordagem do tema.
Ações do aluno
- Realizar a atividade prévia antes do encontro presencial;
- Pesquisar informações relevantes e atualizadas sobre o tema escolhido;
- Escrever um roteiro claro e objetivo para o podcast;
- Gravar e editar o áudio do podcast;
- Apresentar o podcast para a turma e receber feedbacks construtivos.