Aula sobre Poema Visual
Metodologia ativa - Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
- O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
- O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O poema visual é uma forma de expressão artística que une imagem e texto em uma mesma obra. É uma composição que explora a relação entre palavras e elementos visuais, como formas, cores e texturas. O objetivo do poema visual é transmitir uma mensagem por meio de uma linguagem que vai além das palavras. Ele pode ser encontrado em diversos lugares, como em murais de rua, exposições de arte e até mesmo em redes sociais. Nesta atividade, os alunos aprenderão a criar seus próprios poemas visuais e explorarão a relação entre imagem e texto.
Etapa 1 - Entender
Apresente aos alunos o conceito de poema visual e mostre alguns exemplos. Em seguida, divida a turma em grupos e peça que discutam sobre os poemas visuais apresentados. Cada grupo deve escolher um poema visual e apresentá-lo para a turma, explicando as escolhas feitas pelo artista e a mensagem transmitida pela obra.Etapa 2 - Esboçar
Em duplas, os alunos devem criar um rascunho de seu próprio poema visual. Eles devem pensar em uma mensagem que queiram transmitir e em como essa mensagem pode ser representada visualmente. Forneça materiais para que os alunos possam desenhar ou colar elementos visuais em seus rascunhos.Etapa 3 - Decidir
Cada dupla deve apresentar seu rascunho para a turma. Os alunos devem dar feedbacks construtivos e ajudar a dupla a tomar decisões em relação à composição visual e ao texto do poema.Etapa 4 - Prototipar
Com base no feedback recebido, as duplas devem criar uma versão final de seu poema visual. Forneça materiais e orientação para que os alunos possam construir suas obras.Etapa 5 - Testar
Os alunos devem apresentar seus poemas visuais para a turma e explicar as escolhas feitas durante o processo de criação. A turma deve dar feedbacks e comentários sobre as obras apresentadas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a criatividade dos alunos
- Explorar a relação entre imagem e texto
- Aprender a dar e receber feedbacks construtivos
- Estimular a expressão artística
- Trabalhar a comunicação oral
Critérios de avaliação
- Originalidade e criatividade na composição visual e no texto
- Coerência entre a mensagem transmitida e a composição visual
- Qualidade da apresentação oral
- Participação ativa na discussão em grupo
- Aplicação dos feedbacks recebidos
Ações do professor
- Fornecer materiais para que os alunos possam criar seus poemas visuais
- Orientar os alunos durante o processo de criação
- Estimular a discussão em grupo e a troca de feedbacks construtivos
- Dar feedbacks construtivos e comentários sobre as obras apresentadas
- Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos
Ações do aluno
- Participar ativamente da discussão em grupo
- Criar um rascunho do poema visual
- Dar e receber feedbacks construtivos
- Criar uma versão final do poema visual
- Apresentar o poema visual para a turma e explicar as escolhas feitas durante o processo de criação